【導讀】沁園春·長沙的意象以及感情？沁園春長沙意象與情感？全網經典資訊，解決你的疑惑“沁園春·長沙的意象以及感情”的內容如下：
全文目錄一覽：
- 1、沁園春長沙這首詩表達的意境和美感是什么？
- 2、沁園春長沙通過哪些意象表達自己的情感
- 3、《沁園春 長沙》通過什么樣的意象表達了作者怎樣的思想感情？
- 4、《沁園春·長沙》表達了怎樣的思想感情？
- 5、沁園春長沙這首詞寫景又抒情,詩人是通過哪些主要意象來抒發(fā)思想感情的?
- 6、沁園春長沙詩人主要通過哪些意象來表達自己的情感和思緒
沁園春長沙這首詩表達的意境和美感是什么？
意境：
在深秋的季節(jié)，詩人獨自一人站在橘子洲頭，望著湘江水日夜不息的向北奔流，腳下是橘子洲,面前是汩汩向前的湘江水，背后是“寥廓江天萬里霜”的秋景圖。
整個畫面的組合背景輝弘“立”前冠一獨字，讓人仿佛看到詩人頂天立地、雄姿英發(fā)、砥柱中流的偉人形象，作者把自己置于秋水長天的廣闊背景之中，把讀者帶進了一個高遠的深秋意境。
美感：
美感體現在藝術美展現一幅充滿了強烈動感、強勁力度、濃烈色彩的立體的秋色圖。這是主客觀的統(tǒng)一，更是獨抒性靈的個性色彩的濃重鋪染！一“爭”一“擊”一“翔”，充盈著劇變之動、拼搏之力。眩目的秋色也化靜為動，透視著頑強的生命動力。
首先是程度之深，：山紅是“紅遍”，江碧是“碧透”；其次是數量之多：山以萬計，林以層數，舸以百論。
作者視野開闊，選取的景物或廣博，或宏偉，或雄峻。以上闋“看”字所總領的幾句詞為例，有山上的“層林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鷹，有水底的游魚。
而從景物的狀態(tài)看，有靜態(tài)的火紅的楓林，有動態(tài)的“爭流”的“百舸”等。作者從遠望到近觀，從仰視到俯瞰，天長地闊，山紅水綠。
擴展資料：
創(chuàng)作背景：
《沁園春·長沙》是毛澤東1925年秋所作。該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。
在中國的詩史上，第一個大量描繪自然美，并把對自然美的描繪和對國家和人民的命運的關切結合起來的詩人是屈原。這是中國古典詩歌的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。
毛澤東的詩詞繼承了這個優(yōu)良傳統(tǒng)。他善于把自然美與社會美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術形象，表現出社會美的內容。
這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，抒發(fā)了對中華民族前途的樂觀主義精神和以天下事為己任的豪情壯志。
最后三句，以設問結尾，巧妙回答了“誰主沉浮”的問題。正像當年中流擊水那樣，勇敢地投身到革命的風浪中，激流勇進。
參考資料來源：百度百科-沁園春·長沙
沁園春長沙通過哪些意象表達自己的情感
《沁園春·長沙》一詞的意象美還表現在意象的表達上。意象的選擇固然很重要，但意象的表達則更應別具匠心。詩人筆下的意象不應是客觀的白描，而應是“灌注了生氣的形象”，毛澤東在《沁園春·長沙》中為了給選取的客觀物象“灌注”更多的生氣，很注重意象的表達，如上闋中“看”字所總領的一組意象群，其中“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。詩人除了表現山紅水綠的靜景的優(yōu)美外，還著意描寫事物動態(tài)的壯美，“百舸爭流”中的“爭”字，給碧綠無塵的江面增加了昂揚奮進的氣氛，活現出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面?！苞棑糸L空”“魚翔淺底”中，由于“擊”“翔”這兩個富有創(chuàng)造性和表現力的動詞的運用，準確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在，如果把“擊”“翔”換作“飛”“游”，就表達不出雄鷹展翅飛翔時矯健有力的姿態(tài)，表達不出魚游水中那輕快自在的情趣。詩人在“萬類霜天競自由”中用一個“竟”字，則有力地突出了在寒秋嚴霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。
《沁園春 長沙》通過什么樣的意象表達了作者怎樣的思想感情？
2018-09-28 回答
《沁園春長沙》賞析
萬山紅遍 一派壯麗秋景
從美學上講，崇高美表現于外在方面，體現為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學家康德把崇高分為兩類：數學的崇高，如高山的體積；力學的崇高，如暴風雨的氣勢。俄國著名文藝批評家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”與崇高聯系起來，贊嘆：“大哉!堯之為君也。巍巍乎，唯天為大，唯堯則之。”這種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在毛主席詩詞中，以對山川景物的描繪體現得最為鮮明。《沁園春長沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑?，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當代著名的嶺南畫派大家關山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅山走海置眼前”（李白《當涂趙炎少府粉圖山水歌》），“咫尺應須論萬里”（杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》）的大手筆。它與作者的另一首詞《沁園春雪》所描繪的“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光，均是古典詩詞中前所未有的雄奇?zhèn)惖娜笆斤L景畫。
風華正茂 一段崢嶸歲月
崇高美表現于內在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過回憶引出的。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”作者想起曾和當年的同學和朋友，在橘子洲一帶散步，游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月。
《沁園春·長沙》表達了怎樣的思想感情？
《沁園春·長沙》沁園春·長沙的意象以及感情的主旨：表達沁園春·長沙的意象以及感情了詩人以天下為己任沁園春·長沙的意象以及感情的愛國熱情及其渴望改造舊中國的雄心壯志。全詩描繪了長沙生機勃勃的秋景沁園春·長沙的意象以及感情，回憶了詩人青年時代充滿熱情的革命斗爭生活，表現了詩人與戰(zhàn)友們對國家命運的關心及其想要改造舊中國的英勇無畏的革命精神。
《沁園春·長沙》的全詩
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
譯文：
深秋季節(jié)，我獨自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。
萬千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣;江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。
鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。
面對廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠蒼茫大地的盛衰沉浮，該由誰來主宰呢?
曾經我和我的同學，經常攜手結伴來到這里漫游。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學們正值青春年少，風華正茂;大家意氣奔放，勁頭正足。
評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。
可曾還記得，那時的我們橫渡大江，到江中間水深流急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的行船?
沁園春長沙這首詞寫景又抒情,詩人是通過哪些主要意象來抒發(fā)思想感情的?
這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶為主要意象沁園春·長沙的意象以及感情，提出了“誰主沉浮”的問題沁園春·長沙的意象以及感情，抒發(fā)了對中華民族前途的樂觀主義精神和以天下事為己任的豪情壯志。
原文：
《沁園春·長沙》
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬物霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?/p>
攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
譯文：
在深秋一個秋高氣爽的日子里，我獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流?？慈f千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。
廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。面對著無邊無際的宇宙，（千萬種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學，經常攜手結伴來到這里游玩。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。
評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。可曾記得，當年我們在那浪花大得可以阻止飛奔而來的船舟的激流中一起游泳？
擴展資料：
創(chuàng)作背景：
1925年，在中國共產黨的領導下，全國工農運動高漲，革命形勢迅猛發(fā)展。震驚世界的五卅運動，和省港大罷工先后發(fā)生，顯示了中國無產階級的精神和力量，農民運動也遍及十幾個省。
反帝反封建的革命風暴迅速席卷全國，各種形式的反帝反封建斗爭如火如荼、一浪高似一浪地開展著。
這時候，一方面是革命運動蓬勃發(fā)展，另一方面是反動勢力為了維護其反動統(tǒng)治對革命力量進行瘋狂的反撲。
那么在中華大地上，是維護黑暗統(tǒng)治走向衰退反動，還是沖垮黑暗統(tǒng)治走向興盛進步，誰將成為主宰發(fā)展方向的力量，成為人們所關心的問題。
長沙是湖南省會，是毛澤東求學和早年從事革命活動的地方，1925年2月毛澤東從上?；睾祥_展農民運動，8月從韶山到長沙，9月前往廣州主持全國農民運動講習所。
毛澤東在長沙逗留期間重游橘子洲，面對湘江的一派大自然瑰麗秋景，聯想著革命形勢，便以“長沙”為題寫下這首“沁園春”形象地指出主宰中國革命的根本力量是用馬列主義武裝起來的中國共產黨。
《沁園春·長沙》毛澤東的詩詞繼承了將大量描繪自然美，并把對自然美的描繪和對國家和人民的命運的關切結合起來這個優(yōu)良傳統(tǒng)。
將把自然美與社會美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術形象，表現出社會美的內容。
沁園春長沙詩人主要通過哪些意象來表達自己的情感和思緒
意象：帶上詩人主觀情感的物象.即：（物）象+（情）意=意象.
說白了就是借景抒情
山上的“層林”,江中的“百舸”,空中的雄鷹,水底的游魚.
靜態(tài)的火紅的楓林,動態(tài)的“爭流”的百舸等.這些景物或廣博,或宏偉,或雄峻,競相向上、生機勃勃,與毛澤東積極向上,昂揚奮進的立意契合,可謂“以壯景抒豪情”.
色彩美：“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面,使紅綠兩色更為突出,更為豐富,更為濃艷鮮明,令人感到可愛.
【綜合】沁園春·長沙的意象以及感情？沁園春長沙意象與情感？讀完后秒懂了，更多關于“沁園春長沙意象與情感”的知識關注映森覓愛。
