【導(dǎo)讀】孩子心理咨詢輔導(dǎo)？?jī)和睦碜稍兣c輔導(dǎo)？全網(wǎng)經(jīng)典資訊，解決你的疑惑“孩子心理咨詢輔導(dǎo)”的內(nèi)容如下：
全文目錄一覽：
- 1、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)？
- 2、如何給孩子做心理輔導(dǎo)
- 3、怎樣孩子的心理輔導(dǎo)
- 4、對(duì)于高中孩子，應(yīng)該如何進(jìn)行青少年心理咨詢與輔導(dǎo)？
- 5、成都市兒童心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些？求推薦
- 6、您希望學(xué)校從哪些方面對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)？
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)按自己的意愿形成適宜情緒狀態(tài)。沮喪時(shí)想想過去愉快的事情，會(huì)好許多。
2、豐富學(xué)生情緒體驗(yàn)。學(xué)生的不良情緒往往是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，因而要給學(xué)生創(chuàng)造過渡，從不緊張到較緊張，再到更高一級(jí)的緊張。
3、學(xué)生分析問題的能力不完善，對(duì)問題只從一個(gè)角度解釋，容易遭受挫折。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多角度多側(cè)面看待問題，從而發(fā)現(xiàn)問題積極意義。
4、教給學(xué)生情緒調(diào)節(jié)法。
一、認(rèn)知調(diào)節(jié)，思考自己的感覺怎樣產(chǎn)生？分析這種想法和自己的個(gè)性、習(xí)慣有哪些聯(lián)系？
二、合理宣泄，找親朋好友傾吐，大哭或自言自語，宣泄委屈和不滿必須合理，否則可能導(dǎo)致消極后果。
三、轉(zhuǎn)移注意力，離開不良刺激，轉(zhuǎn)移到新環(huán)境和新事物。
四、增強(qiáng)意志，意志可調(diào)控人的情感，“勝不驕，敗不餒”就是情感服從意志的體現(xiàn)。
5、正確認(rèn)識(shí)壓力等消極因素，對(duì)癥施措。
一、經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)同一件事，經(jīng)驗(yàn)影響人們對(duì)壓力的感受。
二、準(zhǔn)備狀態(tài)，有應(yīng)對(duì)壓力的準(zhǔn)備是減輕傷害的重要因素。
三、性格，不同性格特征的人對(duì)壓力感受不同。
四、認(rèn)知，有的人面對(duì)壓力苦不堪言，有的平靜對(duì)待，要樹立積極心態(tài)。
五、環(huán)境，壓力大小和所處環(huán)境有直接關(guān)系，如家庭，學(xué)校，同學(xué)，朋友等，盡量維護(hù)平衡。
不是得到，就是學(xué)到 ，無論晴雨都是風(fēng)景，學(xué)會(huì)接受一切，從每一次遇見中吸取精華，那樣才有價(jià)值。
人生不如意之事十之八九 ，心態(tài)能力決定生活質(zhì)量。樂觀的人看到機(jī)會(huì)，悲觀者被磨難折損。
如何給孩子做心理輔導(dǎo)
1.教育疏導(dǎo)。孩子有些心理問題是因?yàn)閷?duì)所見所聞不理解看不慣而引起孩子心理咨詢輔導(dǎo)的。這需要及時(shí)給予教育孩子心理咨詢輔導(dǎo)，幫助分清是非。
2.以身作則。孩子有些心理問題是由于家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)或情緒不健康造成的。這時(shí)孩子心理咨詢輔導(dǎo)，家長(zhǎng)只有教育自己，以自己的心理健康帶動(dòng)孩子心理健康。
3.精神支持。孩子有時(shí)會(huì)遇上“好心不得好報(bào)”甚至惡意的回報(bào)而處于委屈、痛苦之中。針對(duì)這種情況，要從精神上支持孩子，幫助他從痛苦中解脫出來。
4.理智思考。在孩子感情沖動(dòng)、不能冷靜地思考間題時(shí)，要幫助孩子克制自已，及時(shí)反思，不做出過激的舉動(dòng)或后悔莫及的事情
5.情緒激發(fā)。孩子常常會(huì)不明不白地出現(xiàn)情緒問題。遇到這種情況，只有激發(fā)情緒，以情制情。至于以什么情制什么情，要具體情況具體分析。
6.回避轉(zhuǎn)移。引導(dǎo)孩子把一些不愉快的念頭、感情和沖動(dòng)置于一邊，或者把情緒轉(zhuǎn)移到有意義的方面去，在不知不覺中保持心境的安寧。
7.宣泄放松。幫助孩子將積壓在心中的消極情緒和怨恨釋放出來，以松弛緊張的肌肉，緩和焦慮的情緒。
8.彌補(bǔ)過失。如果是孩子自己的過失而引起的煩惱，就要幫助其改正錯(cuò)誤，使別人得到安慰，也使自己得到快樂。
怎樣孩子的心理輔導(dǎo)
1.教育疏導(dǎo)。孩子有些心理問題是因?yàn)閷?duì)所見所聞不理解看不慣而引起孩子心理咨詢輔導(dǎo)的。這需要及時(shí)給予教育孩子心理咨詢輔導(dǎo)，幫助分清是非。
2.以身作則。孩子有些心理問題是由于家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)或情緒不健康造成的。這時(shí)孩子心理咨詢輔導(dǎo)，家長(zhǎng)只有教育自己，以自己的心理健康帶動(dòng)孩子心理健康。
3.精神支持。孩子有時(shí)會(huì)遇上“好心不得好報(bào)”甚至惡意的回報(bào)而處于委屈、痛苦之中。針對(duì)這種情況，要從精神上支持孩子，幫助孩子心理咨詢輔導(dǎo)他從痛苦中解脫出來。
家庭對(duì)孩子心理輔導(dǎo)的8種方法
4.理智思考。在孩子感情沖動(dòng)、不能冷靜地思考間題時(shí)，要幫助孩子克制自已，及時(shí)反思，不做出過激的舉動(dòng)或后悔莫及的事情
5.情緒激發(fā)。孩子常常會(huì)不明不白地出現(xiàn)情緒問題。遇到這種情況，只有激發(fā)情緒，以情制情。至于以什么情制什么情，要具體情況具體分析。
6.回避轉(zhuǎn)移。引導(dǎo)孩子把一些不愉快的念頭、感情和沖動(dòng)置于一邊，或者把情緒轉(zhuǎn)移到有意義的方面去，在不知不覺中保持心境的安寧。
家庭對(duì)孩子心理輔導(dǎo)的8種方法
7.宣泄放松。幫助孩子將積壓在心中的消極情緒和怨恨釋放出來，以松弛緊張的肌肉，緩和焦慮的情緒。
8.彌補(bǔ)過失。如果是孩子自己的過失而引起的煩惱，就要幫助其改正錯(cuò)誤，使別人得到安慰，也使自己得到快樂。
對(duì)于高中孩子，應(yīng)該如何進(jìn)行青少年心理咨詢與輔導(dǎo)？
有關(guān)“青少年心理咨詢與輔導(dǎo)”，作為父母首先要分析孩子出現(xiàn)這種情況的原因，冰凍三尺非一日之寒，孩子出現(xiàn)這些情況肯定是有原因的。你們應(yīng)該先耐心的和孩子溝通，了解下孩子最近的情況，同時(shí)與班*老師聯(lián)系，了解孩子近期在校表現(xiàn)，并如實(shí)告知孩子在家的情況，尋求老師的幫助，家校合作，幫助孩子渡過叛逆期，必要的時(shí)候，也可以尋求家庭指導(dǎo)師的幫助。
青少年心理咨詢與輔導(dǎo)：
? ? ? ?榜樣示范法。家庭的人文環(huán)境和自然環(huán)境對(duì)孩子有潛移默化的作用。家長(zhǎng)的榜樣作用是一種無聲的教育，家長(zhǎng)要為孩子樹立好榜樣，起到示范作用。要求孩子做到的家長(zhǎng)一定先做到，家長(zhǎng)不做低頭一族，才可能要求孩子不沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
? ? ? ?心靈交流法。保持冷靜，耐心傾聽孩子的想法。很多父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，常見的反應(yīng)就是大怒，厲聲呵斥，不給孩子辯解的機(jī)會(huì)。父母面對(duì)孩子叛逆不聽話的時(shí)候，要保持冷靜，給孩子一點(diǎn)耐心，傾聽孩子的想法。交談時(shí)間一般選在孩子高興的時(shí)候。交談時(shí)家長(zhǎng)不要高高在上，談話的話題不要老是圍繞學(xué)習(xí)。當(dāng)你耐心傾聽孩子的想法，無形間已經(jīng)降低了彼此沖突的幾率，更有利于幫助孩子解決問題。實(shí)際上，很多孩子叛逆的行為是情有可原的，并沒你想想的那么糟糕。
? ? ? ?書信交流法。如果孩子不愿意坐下來好好說，可以寫個(gè)紙條或短的信件，放在孩子的書桌上，如《傅雷家書》的家長(zhǎng)，用書面形式溝通，體現(xiàn)書信的教育力量。朋友感染法。青春期的孩子非?？释慌笥选＜议L(zhǎng)不要堵、卡、壓，要善于引導(dǎo)，不要妄加評(píng)判孩子的朋友，不要拿孩子跟朋友作比較，要善于利用朋友的優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)孩子，又巧妙地規(guī)避朋友的缺點(diǎn)。語言說服法。這是家長(zhǎng)常用的方法。但千萬記住：不要嘮叨，不要指責(zé)，不要比較，不要發(fā)火，不要講偏激的話。家庭成員意見要一致，不要在孩子面前互相拆臺(tái)。
? ? ? ?表揚(yáng)鼓勵(lì)法。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子，學(xué)會(huì)無條件地接納孩子，學(xué)會(huì)不帶條件地表揚(yáng)孩子；同時(shí)表揚(yáng)孩子也要真誠(chéng)，實(shí)事求是，要實(shí)事求是，要適時(shí)適度，不要夸大，不要過濫。否則，事與愿違。
? ? ? ?實(shí)踐鍛煉法。遇到孩子叛逆不聽話的時(shí)候，和孩子講道理，給孩子選擇題，讓孩子自己做決定，讓孩子從其他人的角度體會(huì)，讓孩子自己從實(shí)際的情境中得到教育。給孩子一定的自主權(quán)，不處處約束。既然孩子處于叛逆期，有些事家長(zhǎng)就不應(yīng)該再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓小孩享受民主權(quán)利。不能用你的標(biāo)準(zhǔn)來處處約束他，對(duì)他的行為最好“有所管有所不管”，不要以愛的名義綁架孩子！堅(jiān)持住自己的原則和底線，在這之間給予孩子足夠的自主權(quán)和選擇權(quán)。用各種不同的實(shí)踐活動(dòng)去磨練孩子意志。
? ? ? ?求助法。及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，必要時(shí)求助專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)！孩子叛逆往往是心理認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，才會(huì)導(dǎo)致叛逆行為的發(fā)生。父母或者老師要及時(shí)與孩子進(jìn)行談心，幫孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，糾正孩子叛逆心理。如果父母不會(huì)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，可以求助專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)來幫忙，盡快糾正孩子的叛逆心理，幫助孩子走回正途。
成都市兒童心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些？求推薦
兒童不像是青少年或是成人，往往還不能掌握語言溝通或者次級(jí)歷程的思考方式，所以成人完全訴諸語言的溝通方式不太可能在他們身上使用。
因此，在兒童心理咨詢中，常使用沙盤游戲、角色扮演、繪畫、玩偶、粘土等游戲技巧，或者用這些游戲與故事相配合進(jìn)行咨詢。
這里比較推薦成都【瑞時(shí)心理咨詢】，提供情緒壓力、焦慮抑郁、婚姻家庭、職場(chǎng)壓力、青少年心理、親子關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等心理咨詢服務(wù)，機(jī)構(gòu)咨詢師都是10年以上非常具有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師，同時(shí)有多位心理師可以專業(yè)匹配對(duì)接您的咨詢問題，各領(lǐng)域的咨詢專家一對(duì)一定制咨詢。
您希望學(xué)校從哪些方面對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)請(qǐng)“家教”幫助孩子“補(bǔ)缺”或“加壓”是完全不同的兩個(gè)概念。也和教師課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)有區(qū)別，但后者是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的一小部分。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。
2、人格輔導(dǎo)
它著重對(duì)學(xué)生的自我意識(shí)、情緒的自我調(diào)適、意志品質(zhì)、人際交往與溝通，以及群體協(xié)作技能進(jìn)行輔導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理與社會(huì)適應(yīng)能力。
3、生活輔導(dǎo)
通過休閑輔導(dǎo)、消費(fèi)輔導(dǎo)和日常生活技能輔導(dǎo)等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活技能。這對(duì)于學(xué)生將來獲得幸福而充實(shí)的生活具有潛在的影響，同時(shí)對(duì)他們發(fā)展個(gè)性、增長(zhǎng)才干、提高學(xué)習(xí)效率也具有有力的遷移作用。
擴(kuò)展資料
社會(huì)生活環(huán)境與教育等客體因素制約著兒童心理在這個(gè)可能的潛在范圍內(nèi)所能達(dá)到的現(xiàn)實(shí)的發(fā)展水平，并且是影響兒童心理個(gè)別差異的最為重要的條件。有研究表明社會(huì)生活環(huán)境與教育不僅可以導(dǎo)致兒童價(jià)值觀體系上的差異，而且對(duì)性格與氣質(zhì)的差異也起到重要的作用。
社會(huì)生活環(huán)境與教育對(duì)于兒童高級(jí)機(jī)能的發(fā)展有著極為重要的作用，這是因?yàn)樯鐣?huì)生活環(huán)境向兒童提供歷史上形成的現(xiàn)存的語言符號(hào)系統(tǒng)，并通過語言符號(hào)系統(tǒng)為兒童提供人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)，這樣兒童的心理機(jī)能才能產(chǎn)生本質(zhì)的飛躍，產(chǎn)生抽象思維等高級(jí)心理機(jī)能。
同時(shí)，通過社會(huì)生活，兒童在人際交往的相互作用、相互影響過程中，不斷習(xí)得社會(huì)規(guī)范，形成自我意識(shí)，成為社會(huì)生活群體中合格的成員。
參考資料來源：百度百科-兒童心理咨詢
參考資料來源：百度百科-心理輔導(dǎo)
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