【前言】孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系？孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系孔大會？情感綜合解答，快速解疑答惑“孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系”的正文如下：
全文目錄一覽：
- 1、孩子心理健康與家庭教育的關(guān)系學習內(nèi)容
- 2、孩心理健康與家庭教育的關(guān)系
- 3、孩子的心理健康與家庭教育有什么關(guān)系？
- 4、鞏大會孩子心理健康與家庭教育的關(guān)系學習感想？
- 5、家庭教育對幼兒心理健康的影響
- 6、兒童心理健康與家庭教育的關(guān)系
孩子心理健康與家庭教育的關(guān)系學習內(nèi)容
家庭環(huán)境對子女心理健康水平，人格發(fā)展有著極其重要的影響和作用，這已成為心理健康教育領域的共識，目前，青少年的心理健康問題凸顯，究其實質(zhì)，相當一部分與家庭教育有關(guān)。
例如：過高的期望，盲目地攀比，加重了孩子的心理負擔，引發(fā)了學習焦慮，考試焦慮，并容易產(chǎn)生強烈的自卑和抑郁情緒；比如，一位來訪者回顧自己以往的重要考試，每次考試之前就會考試緊張焦慮，夜不能寐，嚴重時，伴有軀體癥狀，經(jīng)過長程咨詢后了解到，這位來訪者小時候就是全家的希望，就是別人家的孩子，在小的時候就活得小心翼翼，生怕自己做錯了什么。
每一次考試對她來說都是一次承受負面情緒風暴的經(jīng)歷，因為她承載著全家人的希望，如果考不好她就要承受巨大的內(nèi)疚，而考好就意味著要不斷的給自己施壓，她的童年沒有玩耍的回憶，沒有竹蜻蜓，沒有洋娃娃，有的只是不斷的埋頭做作業(yè)，拼盡全力的考完這一場，膽戰(zhàn)心驚的迎接下一場考試；還有的現(xiàn)象是過分的溺愛導致孩子依賴性大，辨析力弱，容易形成自我中心，難以接受意見和批評；
比如，有位家長帶著孩子來咨詢的原因，是因為孩子在學校只能聽好話，不能接受老師對他的批評，樣樣都要拿第一，甚至后來考數(shù)學的時候，班里有一個同學比他先考好，就沖過去，把那個孩子的試卷給撕了相反，一個幸福美滿的家庭可以讓孩子相對穩(wěn)定的渡過人生發(fā)展的每個階段，形成良好的個人品質(zhì)。
家庭是學校心理健康教育的基礎
社會學研究指出家庭是一個互動的系統(tǒng)，由夫妻組成的二人關(guān)系開始，等到子女出生后就轉(zhuǎn)變成三角關(guān)系或多重關(guān)系，雖然每個成員都是獨立的個體，但他們彼此之間并不是孤立的，他們常有一些看不到卻能感覺到的聯(lián)系，形成一個家庭網(wǎng)絡。心理學指出，在父母與子女不斷的互動過程中，父母的信念、情緒、行為等都會影響孩子的心理健康水平，進而影響孩子一生的發(fā)展。
近年來教育方面問題特別多，一向被認為希望所系的學校教育遭遇到嚴厲的批評。學校教育失敗的主要原因，是因為學生素質(zhì)良秀不齊，有的入學前養(yǎng)成良好習慣，接受過學前教育；有的由于入學前的文化環(huán)境貧乏，良好學習習慣尚未建立，加上適應學校生活能力不足；有的入學前已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習慣，既沒有良好品格又缺乏讀書興趣，不遵守校規(guī)。
對于這些學生單靠學校教育是很難發(fā)生效用的，他們的差異源于不同的家庭背景和教育方式，要想改變首先必須消除家庭中的一些不利因素。
父母是孩子第一任老師，家庭是孩子的第一間教室，如果父母在教育子女的知識、技巧與方法上有所進步，親子間互動品質(zhì)就能提高，對孩子的學習也能產(chǎn)生長遠影響，同時也可促進父母和孩子的自我成長，研究表明，父母多半會重復他們孩子時代所受到的父母教養(yǎng)方式，這是一種心理代際遺傳，因此，如果心理發(fā)育良好的父母，就會有心理健康的孩子，這些心理健康的子女，將來又會成為心理功能良好的父母。
孩心理健康與家庭教育的關(guān)系
孩子的心理健康當然家庭教育有很大的關(guān)系了如果家庭教育跟不上所以他的他的心理健康就不行
孩子的心理健康與家庭教育有什么關(guān)系？
隨著社會不斷發(fā)展孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系，青少年孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系的心理健康問題出現(xiàn)逐漸升高的趨勢，在現(xiàn)實當中很多學生都有著不同程度的異常心理，心理的異常體現(xiàn)在了生活當中方方面面。導致如此現(xiàn)象的因素有兩點，首先是先天性因素，其次是后天性因素，我認為最重要的是后天性因素，與家庭教育方面有著很大的關(guān)系。
在家庭當中家長的教育方式直接影響著孩子的心理健康，現(xiàn)在很多孩子都是家庭當中的獨生子女，所以從小就受到過多的寵愛，一直生活在相對安逸的環(huán)境當中，經(jīng)受的挫折磨難較少，所以一旦在生活當中遇到挫折，很容易在內(nèi)心當中承受不了這樣的打擊，導致自己的情緒崩潰，最常見的就是在學習過程當中學習成績的下降導致自己無法接受。所以在日常生活當中，對于子女的教育不要過分的寵溺孩子，讓孩子從小經(jīng)歷一些挫折磨難，磨礪孩子的內(nèi)心，對于孩子健康成長有著積極作用。
在如今的社會當中很多家長都過分執(zhí)著于孩子的學習成績，所以就導致學習成為孩子的一個重擔，并且對于孩子思想的形成有著不利的影響，讓孩子覺得分數(shù)是最重要的，從而忽略了其孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系他方面的培養(yǎng)，家庭教育非常的重要，方方面面都影響著孩子思想的形成，錯誤的家庭教育往往會使孩子養(yǎng)成極端，懦弱，逃避等性格，對孩子的成長十分不利。
在家庭當中父母應該多和孩子進行溝通，這樣才能夠走進孩子內(nèi)心的世界，從而在教育的過程當中選擇合適的方法，去幫助孩子健康的成長。并且在日常生活當中也要給予孩子一定的自由空間，不要過分的約束孩子的所有行為，過分的約束會讓孩子產(chǎn)生畸形心理。
鞏大會孩子心理健康與家庭教育的關(guān)系學習感想？
1. 良好的家庭教育對孩子心理產(chǎn)生積極的影響。每個孩子剛出生都是一張白紙，在家庭中潛移默化地受到影響。家庭對孩子的影響是隨時隨地存在的。良好的、溫馨的、民主和諧的家庭教育，讓孩子從小在愛的環(huán)境中受到熏陶，孩子對世界的認知也會是陽光的、積極的、充滿愛的，心理的安全感得到滿足。每個人的心理都會對來自外部的評價產(chǎn)生回應，孩子尤其如此。父母是孩子安全感的來源。經(jīng)常受到父母鼓勵、贊揚、夸獎的孩子，往往自信心十足，性格活潑開朗，心理健康向上。
2. 失敗的家庭教育對孩子心理產(chǎn)生消極的影響?！耙粋€人知識豐富與否,思想發(fā)展與否、良好習慣養(yǎng)成與否,家庭教育應負完全的責任?！焙⒆邮歉改傅囊幻骁R子，父母家庭教育的成敗直接反映在孩子的心理健康上。單親家庭、父母經(jīng)常吵架的家庭以及教育方法極端的家庭，孩子的心理出現(xiàn)問題的幾率較高。中小學生處在性格和心理發(fā)展的形成時期，相對成人來說，心理更加敏感脆弱，容易受到外界因素的影響。家庭的不完整，容易給孩子幼小的心靈蒙上陰影，讓孩子缺乏安全感；家庭關(guān)系緊張、經(jīng)常吵架的家庭也會讓孩子心生焦慮，容易自閉和不愿與人交流；而過分寵愛孩子或者總是用物質(zhì)獎勵孩子考出好成績的教育方式，也容易對孩子的心理產(chǎn)生負面影響。
二、家庭教育促進中小學生心理健康的策略
1. 摒棄說教，控制情緒，用情感教育感染孩子。對孩子的教育，身教重于言傳，情感教育大于說服教育。有的爸爸媽媽天天教育孩子，大道理一套一套的，但是卻收效甚微。這是為什么呢？原因就在于單純的、枯燥的說教，無法在孩子心理上形成共鳴，孩子無法理解，甚至還會在心里滋生逆反情緒。這時候，就需要在情感上對孩子進行愛的教育。當孩子犯錯時，嚴厲的訓斥可能比不上一個理解寬容的眼神。允許孩子犯錯，但是要努力改正；當孩子受了委屈時，暴跳如雷地評理可能不如一個大大的擁抱。讓孩子感覺到父母永遠是他堅強的后盾，所有的委屈可能都會消散。
2.情感教育要收到成效，關(guān)鍵的一點是父母要控制好自己的情緒。在生活中，為人父母也會有很多的不如意。工作的壓力、生活的繁瑣、競爭的激烈，往往讓很多父母焦頭爛額。在外面盡量表現(xiàn)正能量的一面，但是回家后就發(fā)泄自己的情緒，更有甚者在孩子面前表現(xiàn)出來。這樣，很容易在孩子的心理上留下陰影。因為在家庭中，父母的情緒會直接傳染給孩子。即使父母從不直接批評孩子，但是，父母終日郁郁寡歡，孩子能快樂嗎？孩子的心理能健康嗎？因此，父母在孩子面前，應該是溫和、樂觀、快樂的，孩子耳濡目染，也會形成溫和的性格和健康向上的心理。這樣，情感教育才是成功的。
家庭教育對幼兒心理健康的影響
淺談家庭教育對孩子心理健康的影響
家庭是社會的細胞，是縮小了的社會，是孩子生活的第一個環(huán)境、成長的搖籃，孩提時期是人一生最重要的時期，這一時期良好的心理發(fā)展，將是一個人終生心理健康的基礎，堅強的意志品質(zhì)、良好的自主性、自信心，良好的人際關(guān)系，較強的社會適應能力，這些優(yōu)秀的心理品質(zhì)，也是以兒童和少年時期的心理健康發(fā)展為基礎。學生的心理是否健康發(fā)展，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導。
所謂說“種瓜得瓜，種豆得豆”還是有一定的道理的，家庭教育是給孩子打基礎的教育，身為父母為人處事、言行舉止都將直接影響到孩子的成長，所以一個人性格與幼年所受到的家庭教育有著緊密的關(guān)系。
在家庭中，每位家長都應擔負起教育子女的責任，重視孩子良好性格的培養(yǎng)，因為孩子大部分時間生活在家庭中，同父母親人朝夕相處，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式、家長的自身修養(yǎng)將給孩子的個性品質(zhì)形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時期，因此，家庭教育對孩子性格形成有著重要的影響，每位家長應為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式，促進孩子良好性格的形成與發(fā)展。
我國教育家謝覺哉曾經(jīng)引用古人說過的話“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”，“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，其原意雖然是為了說明擇友之道，借用來說明家庭環(huán)境對人的影響，也是很能說明問題的。我們認識到，家庭氣氛中有一些因素對孩子的心理健康是具有特別重要的影響。
(一) 父母言行對孩子心理健康的影響
家庭是孩子最幸福的搖籃，父母是孩子心目中最親密，最可信賴的人，父母的一言一行對孩子有著極大的影響。
有些家庭家長感情不合，使孩子得不到足夠的關(guān)懷和照顧，使他在精神上感到孤獨與無助。父母爭吵時，言行粗魯，不僅傷害孩子的自尊心，而且也會使他變得急躁，情緒不寧，性格孤僻，不合群。
有些家長情緒極易波動，會無原則地隨意亂發(fā)脾氣，這樣會傷害到孩子的自尊心，會在孩子的心里蒙上陰影，會使孩子產(chǎn)生敵對、自卑感等不良心理效應，有些甚者會使孩子有樣學樣，影響孩子以后在人際交往中的待人處世。
有一些家長，會以自己的喜怒哀樂來決定對孩子的親疏遠近。高興時就對孩子又親又抱，事事滿足;若是在不高興的時候，就對孩子冷漠以待，不聞不問。這樣容易使孩子顯得神經(jīng)質(zhì)、冷淡、在與別的孩子交往時喜怒無常，變換不定。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過這樣一段話:“不要認為只有你同孩子談話、教訓他、命令他的時候，才是教育。你們是在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也在教育著孩子。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報--這一切對孩子都有著重要的意義?！?/p>
(二) 父母教育方式對孩子心理健康的影響
1、期望過高
“望子成龍，望女成鳳”的觀念在具有重視子女教育傳統(tǒng)的中國社會里根深蒂固。孩子是父母生命的延續(xù)，在兒女身上寄托著父母甚至幾代人未圓的希望與夢想?，F(xiàn)在絕大多數(shù)小學生都是獨生子女，父母的全部希望都壓在了一個孩子的身上。因此，孩子從小就像一只身負重托的蝸牛，在人生成長的道路上艱難地爬行。
他們要求孩子從小就按自己的意志發(fā)展，根本不考慮孩子自身的興趣、能力和其他個性特點。當孩子達不到自己期望的目標時，要么大失所望，撒手不管;要么就遷怒于孩子，大打出手。在我們的身邊就有很多這樣的例子:孩子除了在學校的學習之外，父母連孩子的雙休日都給霸占了，送孩子學音樂、學舞蹈、學書法、體育……安排得滿滿的。這樣的事情天天照樣進行著:可憐的父母們，正在為塑造他們自己心目中的音樂家、舞蹈家、畫家、書法家……而忙碌著，他們哪里知道在孩子心里深處早已播下了厭倦的種子!如此一廂情愿的家庭教育，怎能不給兒童幼小的心靈蒙上一層揮之不去的陰影?
家長的心態(tài)決定了孩子的成敗，如果過分強調(diào)孩子的成績，往往適得其反。家長對孩子說:“考試考不好就揍你?！边@些話往往令孩子心里更加緊張，一緊張什么都忘了，還能考出好成績嗎?其實，成長是一個過程，家長應該在乎孩子的每個過程，而不是只盯著那個結(jié)果。用一顆平常心，培養(yǎng)一個平常人。
2、保護過度
對孩子的尊重不等于放縱，關(guān)愛更不等于溺愛。父母對孩子的過渡溺愛，使得孩子覺得自己是世界的中心，自己所獲得的一切都是理所當然的，自己想要什么就應該得到。這種以自我為中心的生活觀，使得孩子一步入社會受到一丁點打擊就會萎靡不振，產(chǎn)生抑郁、人際關(guān)系敏感、適應不良等心理障礙。例:媽媽對明明說:“兒子，你是媽媽唯一的寶貝，是媽媽的一切，媽媽愿意為你做最大的犧牲。”結(jié)果，明明4歲了，媽媽還是整天喂他吃飯，給他穿衣穿鞋。明明上幼兒園了，他卻這也不會做，那也不愿學，而媽媽還是一如既往的替他做事，這樣下去漸漸地會使明明感到自己不如別人，他將面臨一個陌生的世界，而逃避應負的責任，使他缺乏責任心和自信心。
父母對孩子千依百順，當發(fā)現(xiàn)他們存在這些問題時并沒有及時進行有效的防預措施，僅僅只是從物質(zhì)上不斷地給以補償。這樣的月積日累，孩子心理障礙逐漸惡化，隨之也就引起一系列的心理問題。
家庭心理健康教育對父母是非常重要的，對孩子的心理健康起著至關(guān)重要的影響。
(一)營造氛圍 真誠溝通
1、要學會傾聽孩子說話。
我記得有一位名作家說過:“人最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力?！痹谶^高的要求和不斷的批評下，有些孩子反而失去了信心和毅力。久而久之，甚至疏遠自己的父母，喜歡與同齡的朋友在一起聊天、玩耍，與父母沒有太多的溝通，彼此之間的共同語言也漸漸少了。父母越來越不懂得自己的孩子到底在想些什么，孩子也不明白父母為什么一點也不理解自己，處處地管束著自己，覺得自己像那籠中鳥一般。其實，到了這種時候，父母與子女就應該需要心平氣和地坐下來，拋開那濃重的“火藥味”，好好地交談一次，把各自心中的話說出來，才能彼此得到理解，才能重新?lián)碛幸粋€更溫馨更知心的家庭!
家長往往習慣于自己說話，讓孩子聽話。在學校里一個教師面對幾十個學生，主要也就是教師說，學生說話的機會相對少，說心理話的機會更少了。家庭應該是孩子說心理話的地方，家長要注意把說話的機會留給孩子。鼓勵孩子多說話。家長不能因工作忙而忽略了與孩子的思想交流。
2、要學會寬容與約束
家長應平等地對待孩子，在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛，過分嚴格則寡愛。學校提倡“多鼓勵、表揚學生”，家長要明白這樣的道理。孩子快樂的性格不會是在訓斥聲中養(yǎng)成，家長的適時表揚比其他物質(zhì)獎勵更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎從鼓勵與表揚開始。
家長與孩子能相互交流各自的看法，對孩子不成熟的行為進行限制，并堅持正確的觀點，使平等尊重與適當限制相結(jié)合，有利于兒童獨立性、自信心與能動性的養(yǎng)成，具有直爽、親切、愛社交、能與人合作、講友誼、愛探索等特點。因此，父母要愛孩子，理解孩子，并用合理、科學的教養(yǎng)方式和教養(yǎng)態(tài)度來對待孩子。父母只有充分尊重孩子，從孩子的生理、心理特點，個性差異出發(fā)，因材施教，這樣才有可能達到你所期望的教育效果，有利于孩子身心健康發(fā)展。
兒童心理健康與家庭教育的關(guān)系
兒童心理健康與家庭教育的關(guān)系當然是相輔相成，如果家庭教育的好的話，家里是一個。和睦相處，濃厚的有家庭濃厚氛圍的那種情況，孩子就會很健康。
【總結(jié)】孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系？孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系孔大會？的問題已經(jīng)有了答案，更多關(guān)于“孩子的心理健康與家庭教育的關(guān)系孔大會”關(guān)注映森覓愛：http://www.internationalmotor.com.cn/
