【導(dǎo)言】心理問題那個(gè)？心理 問題？不懂就往下看，精細(xì)化講解“心理問題那個(gè)”的內(nèi)容如下：
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關(guān)于心理的問題有那些
那么對(duì)于什么是一般的心理問題我分多方面分析，幫助網(wǎng)民更多角度考慮，這樣解決心理問題更全面。
首先我們說說一般的心理問題導(dǎo)致的條件，找到發(fā)生這個(gè)問題的關(guān)鍵才好解決問題呢。
四個(gè)方面的條件解析：
第一，由于現(xiàn)實(shí)生活、工作壓力、處事失誤等因素而產(chǎn)生內(nèi)心沖突，沖突是常形的，并因此而體驗(yàn)到不良情緒(如厭煩、后悔、懊喪、自責(zé)等)。
第二，不良情緒不間斷地持續(xù)一個(gè)月，或不良情緒間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解。
第三，不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)，基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，但效率有所下降。
第四，自始至終，不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件;即使是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒。
是不是說了條件就完了呢，不是的還要了解特征，說白了對(duì)癥下藥還要知道癥狀或者特征就是這個(gè)道理呢。
下面說說一般心理問題的特征：
有因：由現(xiàn)實(shí)因素而產(chǎn)生，內(nèi)心沖突，體驗(yàn)到不良情緒(如厭煩、后悔、懊喪、自責(zé)等);
有時(shí)：不間斷地持續(xù)滿一個(gè)月、間斷地持續(xù)兩個(gè)月;
有度：就相當(dāng)于說自己好像可以度量，到了一定度量就停止不犯了。
可控：不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下，始終能保持行為不失常態(tài)；
社會(huì)功能：基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往，但效率有所下降;
未泛化：不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件，即便是與最初事件有聯(lián)系的其他事件，也不引起此類不良情緒。
那么如何判斷是不是一般的心理問題呢，下面我說說判斷方面。
分析有心理問題的人是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)；
與精神病性障礙相鑒別；
與神經(jīng)癥性問題相鑒別(分析求助者的內(nèi)心沖突類型)；
確定求助者心理問題持續(xù)時(shí)間、心理、生理及社會(huì)功能影響程度；
形成初步判斷。
分析了這么多，我相信大家應(yīng)該對(duì)一般心理問題有了一定認(rèn)識(shí)了，也希望可以幫助大家遠(yuǎn)離心理方面問題，健健康康的生活哦。
常見的心理問題有哪些？
人的心理問題是非常復(fù)雜，可以說五花八門，無奇不有心理問題表現(xiàn)光怪陸離，說一下常見三種問題1、人際關(guān)系問題，人活在世上難免就要與人交往，與人交往就會(huì)產(chǎn)生人際關(guān)系，但是隨著社會(huì)形態(tài)的變化、競(jìng)爭(zhēng)加劇，壓力增加，傳統(tǒng)的人際關(guān)系理念和模式受到心理問題那個(gè)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以有的人一時(shí)適應(yīng)不過來；說現(xiàn)在的人啊，關(guān)系難處了，人情越來越冷淡了，朋友難交了，哪像我們當(dāng)年了，那么純潔了，越來越功利了，無事不登三寶殿，登門必有有事相求，難怪有人是這么感嘆，現(xiàn)在客廳越來越大了，但客人是越來少了，有這種體會(huì)吧；或多或少有這方面體會(huì)，這確實(shí)從一個(gè)側(cè)面說明了人際關(guān)系的新變化。但是不同的人，他的心理感受和自我調(diào)節(jié)能力是不一樣的，有的人喜歡埋怨人心不古啊，世風(fēng)日下。對(duì)人際關(guān)系，失去了信心，把自己封閉起來，不再與人來往人際關(guān)系越來越糟。而有的人積極調(diào)整自己的心態(tài)，積極的認(rèn)同自己和接納他人，融入社會(huì)中去，與別人和睦相處。前面已經(jīng)說了人際關(guān)系是否和諧是一個(gè)人心理健康與否晴雨表。心理上有問題人往往不能與人很好相處。比如有的人，他一心想跟人處好關(guān)系，甚至讀了很多交往技巧啊多少招啊，但是一遇到現(xiàn)實(shí)情況，還是老樣子.還有的人跟一般朋友關(guān)系較好，跟那些經(jīng)常接觸的同學(xué)、同事還有自己的下級(jí)、同事處得好，但是跟領(lǐng)導(dǎo)處不好；也有相反的跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好，跟下級(jí)同事合不來的，有的跟同性交往的來，跟異性就不行，當(dāng)然也有相反的。這一系列人際關(guān)系障礙，都與他們錯(cuò)誤觀念和不良個(gè)性以及不好的交往方式，有直接的關(guān)系。下面說一下一些專業(yè)人士的看法。
1.悅納自己、不求全責(zé)備
愉快地接受自己，包括自己的缺點(diǎn)，不要過分追求完美，不要對(duì)自己求全責(zé)備，為什么呢？平時(shí)我們注意到，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，只有愉快接受自己的人，才能悅納他人，只有寬容自己的人，才能真正諒解他人。也只有這樣的人，才能受朋友歡迎的人，反過來，有的人對(duì)自己很苛求，下意識(shí)的苛求于人，他自己活得累還不算，他還想一廂情愿的讓朋友也跟他一樣累，所以唯恐，避而不及啊。所以要想處理好人際關(guān)系，首先要學(xué)會(huì)善待自己。
2.理順關(guān)系、知足常樂
人際關(guān)系是有層次之分的，有親密關(guān)系，也有一般關(guān)系，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，就是有人，他人際關(guān)系缺乏理念，經(jīng)常用好朋友的標(biāo)準(zhǔn)，去衡量一般的朋友。我對(duì)朋友那么好，朋友為什么對(duì)我那么淡呢。有人說“得一朋友足矣”普通朋友保持一個(gè)適度距離，不要太遠(yuǎn)，也不能太近，這樣往往保持更長久、更和諧，所以，學(xué)會(huì)知足。
3.換位思考、善解人意
人際關(guān)系的核心在于溝通，溝通的好關(guān)系就會(huì)順，我說了換位思考，體驗(yàn)對(duì)方的想法，理解對(duì)方。能夠支持對(duì)方，為對(duì)方著想。當(dāng)我們遇到矛盾和糾紛時(shí)候，如果我是他，我會(huì)怎沒想呢、怎么做呢。這么一想，很多問題，相互也就理解了，關(guān)系也就融洽了。但是有的人可能會(huì)問，換位很好，但是一碰到實(shí)際問題，為什么我做不到呢。原因是這樣的，換位思考不僅是方法而且是一種能力；需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，變成自己的一個(gè)行為習(xí)慣，變成自己的思維習(xí)慣。久而久之就變得善解人意了啊。
4.順其自然、不要勉強(qiáng)
人與人之間交往最講究的是輕松愉快、自然也只有這樣的關(guān)系才能長久、但是朋友之間相處難免相互幫忙，我有什么困難心理問題那個(gè)你幫我，你有什么困難，我?guī)湍恪Ｔ趲兔Φ倪^程中，往往特別容易產(chǎn)生矛盾。以前也聽說過，有的人朋友管他借錢，他沒有去找別人借，幫朋友。到時(shí)候還不上了。弄大家都不開心，里外不是人了。
大學(xué)生常見的心理問題有哪些
大學(xué)生常見的心理問題有：環(huán)境變化引起的適應(yīng)不良問題、異性交往引起的情感心理障礙問題、人際關(guān)系的困擾、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)引起的緊張焦慮問題、求職擇業(yè)方面引起的心理障礙問題、經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。
1、環(huán)境變化引起的適應(yīng)不良問題
大學(xué)生由于學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的改變，往往容易出現(xiàn)矛盾、困惑心理。其中一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的失落感。由于中學(xué)時(shí)學(xué)生對(duì)大學(xué)充滿了憧憬，學(xué)生也將考大學(xué)作為唯一的和最終的目標(biāo)來激勵(lì)自己。但當(dāng)跨入大學(xué)校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非原來所想象，進(jìn)而懷念起過去的中學(xué)生活。而且一部分學(xué)生發(fā)覺自己在高手如云的新集體里不適應(yīng)。進(jìn)入大學(xué)后，由原來依賴父母到相對(duì)自立的生活，心理上會(huì)產(chǎn)生一種孤獨(dú)感。
2、異性交往引起的情感心理障礙問題
大學(xué)生性發(fā)育已經(jīng)成熟，戀愛問題是不可避免的。由于大學(xué)生接受青春期教育不夠且缺乏正確的引導(dǎo)，很多學(xué)生根本不懂什么是真正的愛情，還有些學(xué)生不能正確地處理好異性之間的交往和雙方的感情問題，出現(xiàn)愛困惑、性困惑，少數(shù)學(xué)生還出現(xiàn)異常行為，有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實(shí)的具體問題發(fā)生矛盾和沖突， 便陷入痛苦、迷茫、消沉之中， 為情所困而不能自拔。
3、人際關(guān)系的困擾
受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進(jìn)入大學(xué)后，如何與周圍的同學(xué)友好相處建，立和諧的人際關(guān)系，成為大學(xué)生面臨的一個(gè)重要課題。由于每個(gè)人待人接物的態(tài)度不同、個(gè)性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動(dòng)，都使大學(xué)生在人際交往過程中不可避免地遇到各種困難，從而產(chǎn)生困惑、焦慮等心理問題。主要表現(xiàn)為：人際關(guān)系沖突、交往恐怖、溝通不良。
4、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)引起的緊張焦慮問題
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對(duì)大學(xué)生的影響是最為顯著的。由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，課業(yè)專業(yè)化、難度大、要求高，學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)也相應(yīng)增大，引起緊張焦慮。
5、求職擇業(yè)方面引起的心理障礙問題
高校擴(kuò)大招生圓了很多青年學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)，然而隨之而來的卻是就業(yè)的困難。就業(yè)的壓力使很多大學(xué)生看不到現(xiàn)實(shí)的出路， 找不到理想的方向， 對(duì)前途深感迷茫。而如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，用人單位的要求也越來越高，加之很多大學(xué)生在校時(shí)一心只讀書，與社會(huì)接觸少，對(duì)社會(huì)缺乏真正的了解，這些情況導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)一些心理障礙，主要表現(xiàn)為:自卑、恐懼、自傲、懷疑等。
6、經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)
對(duì)于一些從偏遠(yuǎn)農(nóng)村考人城市的大學(xué)生們來說，經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)比其他負(fù)擔(dān)更為沉重。一些大學(xué)生在學(xué)期間為了緩解生活壓力，找家教、打短工、做生意維持學(xué)業(yè)。沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)使很多學(xué)生心理壓力大，產(chǎn)生自卑心理、焦慮心理、狹隘心理、文飾心理等。
心理問題都有什么？
一般心理問題可分為三類：一、不良狀態(tài)，生活壓力所致的困惑，在相應(yīng)問題得到解決后，即可得到緩解。二、輕度心理障礙即傳統(tǒng)意義上的焦慮癥或輕度抑郁癥等，通過調(diào)整生活方式、加強(qiáng)休閑娛樂及心理咨詢等即可得到緩解，部分患者可輔助藥物*。三、心理*如精神分裂癥，雙相情感障礙等，*時(shí)需首要考慮系統(tǒng)的藥物*來干預(yù)，同時(shí)可輔助心理*。另外，心理*的*需根據(jù)患者心理問題的嚴(yán)重程度來決定是否采用藥物*、心理*或聯(lián)合*參考
心理問題有那些
心理問題有那些
心里問題也就是所謂的心理*，是指一個(gè)人由于精神上的緊張，干擾，而使自己思想上、情感上和行為上，發(fā)生了偏離社會(huì)生活規(guī)范軌道和現(xiàn)象。心理和行為上偏離社會(huì)生活規(guī)范程度越厲害，心理*也就愈嚴(yán)重。心理*大致可分為以下幾類：
(一).應(yīng)激反應(yīng)和適應(yīng)不良反應(yīng)
1.應(yīng)激反應(yīng)應(yīng)激是在出乎意料的危險(xiǎn)或緊張情況下所引起的反應(yīng)。
應(yīng)激事件是指對(duì)一般人來
說都是相當(dāng)危險(xiǎn)或十分嚴(yán)重的事情，如親人死亡、考試失敗、家人分離、遭受挫折、意外打擊、罹患不治之癥、受辱、被盜、失火、天災(zāi)人禍、戰(zhàn)爭(zhēng)情境等皆為激性事件。
這些突如其來的事件出現(xiàn)在每個(gè)人面前，會(huì)引起人們的應(yīng)激反應(yīng)，即引起人們心理和軀體上的一系列反應(yīng)，出現(xiàn)心理和行為異常。輕者表現(xiàn)為情緒緊張、感覺過敏、驚謊失措、疲勞無力等;重者為抑郁、恐懼、焦慮、木僵、遺忘，以及植物性神經(jīng)功能紊亂(如心悸、多汗、厭食、惡心、尿急、顫抖等);更重者出現(xiàn)肢體麻痹、失明，甚至導(dǎo)致休克或死亡。
2.適應(yīng)不良反應(yīng)
適應(yīng)不良反應(yīng)由各種精神刺激所引起，持續(xù)時(shí)間較長。其作用的性質(zhì)和強(qiáng)度因人而異。在同樣的情景刺激下，有的人很快地適應(yīng)，有的人慢慢適應(yīng)，有的人根本不能適應(yīng)，造成適應(yīng)不良。適應(yīng)不良，不同人表現(xiàn)也有差異，有人以情緒障礙為主，表現(xiàn)為抑郁、悲痛、煩惱、焦慮、恐懼等;有的人以行為障礙為主，導(dǎo)致攻擊性和反社會(huì)的行為。
(二)輕度心理*：神經(jīng)癥
神經(jīng)癥又稱神經(jīng)官能癥，是由大腦機(jī)能活動(dòng)暫時(shí)性失調(diào)而引起的心理障礙或異常。
其特征為持久的心理沖突，主要表現(xiàn)為心理活動(dòng)能力減弱，如注意力不集中，記憶力減退，學(xué)習(xí)和工作效率降低等;情緒失調(diào)，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)、煩躁、焦急、抑郁等，睡眠障礙，如失眠、惡夢(mèng)、早醒等;有疑病性強(qiáng)迫觀念，有各種明顯地軀體不適應(yīng)感，有慢性疼痛，急性頭疼，腰痛，但檢查不出器質(zhì)性病變。
神經(jīng)癥包括六種的病癥：
1.神經(jīng)衰弱：表現(xiàn)為興奮性增高癥狀，疲勞過程加速癥狀、植物神經(jīng)功能障礙等。
2.焦慮癥：以焦慮情緒為主，并伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運(yùn)動(dòng)性不安。
3.癔癥(歇斯底里)：此病起病急，可表現(xiàn)出多種多樣的癥狀，有感覺和運(yùn)動(dòng)機(jī)制障礙，內(nèi)臟器官的植物性神經(jīng)機(jī)能失調(diào)以及心理異常等，常有抽搐、頭痛、胸悶、心煩、委屈、肢體震顫、眨眼、搖頭、面肌抽動(dòng)或運(yùn)動(dòng)麻痹等多種不同反應(yīng)。
4.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥：它是以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。常出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念有：強(qiáng)迫疑慮，強(qiáng)迫回憶、強(qiáng)迫性苦思竭慮，強(qiáng)迫性對(duì)立思想;強(qiáng)迫意向和動(dòng)作有：強(qiáng)迫意向、強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫計(jì)算、強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作。
5.恐怖癥：是指對(duì)某些事物或特殊情境產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的恐怖感。常有：①社交恐怖②曠野恐怖③動(dòng)物恐怖④*恐怖，此外，還有不潔恐怖，黑暗恐怖和雷雨恐怖等等。
⑹抑郁性神經(jīng)癥：表現(xiàn)為情緒低沉憂郁，整日悶悶不樂，自我遣責(zé)，睡眠差，缺乏食欲，通常遭受精神刺激后發(fā)病，出現(xiàn)難以排解的抑郁心境，對(duì)生活沒有樂趣，對(duì)前途失去希望，認(rèn)為自己沒有用處，還會(huì)有胸悶，乏力、疼痛等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)自殺觀念或行為。
(三)心身*
心身*也稱為心身障礙，是指由心理社會(huì)因素誘發(fā)的軀體功能紊亂或器質(zhì)性損害。發(fā)病時(shí)既有軀體的異常，也有心理和行為的異常。如原發(fā)性高血壓、冠心并心律不齊、腸潰并氣管哮喘、甲亢、糖尿并月經(jīng)失調(diào)、陽萎、神經(jīng)性皮炎、類風(fēng)溫性關(guān)節(jié)炎等。
(四)大腦病患及軀體缺陷所表現(xiàn)的'心理*這類*又有三種不同類型：
1.大腦機(jī)能發(fā)育不全時(shí)所表現(xiàn)的心理異常，如智力落后、智力遲滯等。
2.大腦器質(zhì)性病變時(shí)出現(xiàn)的心理疾玻腦震蕩、腦挫傷、腦動(dòng)脈硬化、中毒或毒菌、病毒感染都可能造成腦器質(zhì)性損害，從而產(chǎn)生智力障礙，遺忘癥、人格異常等表現(xiàn)。
3.盲、聾、啞、跛等軀體缺陷時(shí)所發(fā)生的心理異常。
(五)嚴(yán)重的心理*--精神病
精神病是指人的整個(gè)心理機(jī)能的瓦解，心理活動(dòng)各方面的協(xié)調(diào)一致遭到嚴(yán)重的損害，而且機(jī)體與周圍環(huán)境的關(guān)系也嚴(yán)重失調(diào)。精神病主要有精神分裂癥、躁狂抑郁癥等。精神分裂癥的特點(diǎn)是患者基本個(gè)性的改變，并出現(xiàn)感知、思維、情感和行為的分裂。躁狂抑郁癥是以原發(fā)性情感情緒障礙為臨床表現(xiàn)，躁狂發(fā)作期言語明顯增多，聯(lián)想加快，觀念飄忽，注意不集中，情緒極端高漲，精力非常充沛，自我評(píng)價(jià)過高，行為輕率;抑郁發(fā)作期言語明顯減少，感知遲鈍，聯(lián)想困難，思維遲緩，情緒低落，甚至出現(xiàn)輕生念頭。
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【回顧】心理問題那個(gè)？心理 問題？看完不再困惑，更多關(guān)于“心理 問題”的問題關(guān)注映森覓愛。
