【緒論】如何讓孩子自覺的做作業(yè)？如何讓孩子自覺的做作業(yè)美篇？全方位資訊，做到心中有數(shù)“如何讓孩子自覺的做作業(yè)”的內(nèi)容如下：
全文目錄一覽：
- 1、怎么讓孩子自覺寫作業(yè) 讓孩子自覺寫作業(yè)的技巧
- 2、如何讓孩子自覺的完成作業(yè)
- 3、怎樣養(yǎng)成孩子做作業(yè)的自覺性
- 4、如何讓孩子自覺完成作業(yè)
- 5、如何讓孩子自覺主動完成作業(yè)
- 6、如何讓孩子自覺做作業(yè) 怎樣讓孩子自覺做作業(yè)
怎么讓孩子自覺寫作業(yè) 讓孩子自覺寫作業(yè)的技巧
1、了解孩子的學(xué)習(xí)能力，多跟老師交流。有些時候，可能并不是孩子不愿意寫作業(yè)，也有可能是老師所講的知識孩子沒接受不會做。因此，家長要跟老師多交流，了解孩子的情況，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力采取相應(yīng)的措施。
2、讓孩子自己制定相應(yīng)的獎勵和懲罰措施，對于孩子，應(yīng)該要獎罰得當(dāng)，建議由他自己制定一些完成任務(wù)的獎勵措施以及沒有完成任務(wù)的懲罰規(guī)定，相信孩子會更積極更主動地去完成作業(yè)。那么，家長也要按照孩子的規(guī)定來執(zhí)行，有賞有罰。
如何讓孩子自覺的完成作業(yè)
如何讓孩子自覺的完成作業(yè)
如何讓孩子自覺的完成作業(yè)，孩子每天都需要寫作業(yè)，但很多家長不能時刻陪著孩子，所以想知道怎樣才能讓孩子自覺的做作業(yè)。接下來就由我?guī)Т蠹伊私馊绾巫尯⒆幼杂X的完成作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。
如何讓孩子自覺的完成作業(yè)1
首先，與孩子界定做作業(yè)與玩的界限。
對于一些年紀(jì)尚小的孩子來說，他們對做作業(yè)和玩沒有概念，也沒有一種規(guī)范的界定，對于這種情況，家長要告訴孩子，放學(xué)回家后，要先做作業(yè)，然后再玩，這是一種規(guī)定，也是孩子必須遵守的規(guī)則。如果孩子按照這樣的規(guī)定來做，那么，就將獲得獎勵，如果孩子不按照這樣的規(guī)定來做，就將受到處罰。
其次，低年級孩子需要家長陪伴，高年級孩子需要家長放手。
孩子在一二年級的時候，需要養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這時，家長可以陪伴孩子做作業(yè)，讓孩子逐漸養(yǎng)成這樣的做作業(yè)習(xí)慣，當(dāng)孩子到了高年級，他們已經(jīng)有一定習(xí)慣，而且自控能力較強了，家長就可以放手，讓孩子自己來做作業(yè)。同時，在孩子低年級的時候，家長可以幫助孩子一起檢查作業(yè)，當(dāng)孩子到了高年級之后，家長就可以讓孩子自己來檢查作業(yè)，而家長就可以問問孩子，在作業(yè)中有什么問題嗎？如果有問題，就可以幫助孩子找一些資源來解答問題，這里需要注意的是，家長不要直接回答孩子的問題，要引導(dǎo)孩子解答問題。
再次，幫助孩子把知識運用到生活中。
小學(xué)的孩子，在學(xué)習(xí)到一定知識之后，家長可以幫助他們把這些知識運用到生活中去。比如，孩子學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)運算，家長可以讓孩子去超市買東西，讓孩子來算算花了多少錢如何讓孩子自覺的做作業(yè)；或者，孩子學(xué)習(xí)了漢字，家長可以讓孩子說說廣告牌上的字如何讓孩子自覺的做作業(yè)；亦或者，孩子學(xué)習(xí)了英語，家長可以問問孩子，家里的電視英語怎么說等等?？傊?，家長要幫助孩子把知識聯(lián)系到實際生活中去。
其四，家長要及時表揚孩子。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進步的時候，家長一定要及時表揚孩子，讓孩子感受到自己努力學(xué)習(xí)之后，獲得的快樂，也讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件幸福的.事情。
其五，家長要注意提醒孩子勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在，孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，當(dāng)孩子做作業(yè)一個小時之后，就可以讓孩子休息15分鐘。讓孩子做到勞逸結(jié)合。
寫在最后
孩子做作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的一項任務(wù)，家長要從孩子小時候起，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的良好習(xí)慣，這樣孩子在到了高年級之后，也就會自覺做作業(yè)了。
如何讓孩子自覺的完成作業(yè)2
1、培養(yǎng)孩子責(zé)任感：剛開始一周的作業(yè)要監(jiān)督其完成，給孩子定好一個時間，在所定時間內(nèi)無法完成，則不能再做作業(yè)，使其知道這是孩子的任務(wù)，對于完成作業(yè)后由孩子自己整理好書包。
2、老師攜手培育：與老師協(xié)議，當(dāng)孩子未能完成作業(yè)時，由老師對其施加壓力。
3、從小培養(yǎng)：風(fēng)雨不改定期帶小孩到圖書館看書，一來培養(yǎng)其愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，二來培養(yǎng)其責(zé)任，不管任何時候定好的計劃，必須完成
4、完全放手：當(dāng)以上三步完成后，就完全放手，不用管小孩是否寫作業(yè)，也不要提醒他，由他自己完成，并定時與老師進行溝通。我的小孩就是這樣培養(yǎng)出來的，我覺得這個方法非常好，現(xiàn)在她一回家就自己寫作業(yè)，當(dāng)不會作的就會等我下班回來后問我，我無需擔(dān)心她是否完成，第二天的書本、作業(yè)是否收拾好。
怎樣養(yǎng)成孩子做作業(yè)的自覺性
怎樣養(yǎng)成孩子做作業(yè)如何讓孩子自覺的做作業(yè)的自覺性
怎樣養(yǎng)成孩子做作業(yè)的自覺性如何讓孩子自覺的做作業(yè)，讀書是我們小時候就開始接觸的，都說我們要珍惜學(xué)習(xí)機會，堅持努力的學(xué)習(xí)，這樣才能不辜負青春，不辜負自己，以下來看看怎樣養(yǎng)成孩子做作業(yè)的自覺性。
怎樣養(yǎng)成孩子做作業(yè)的自覺性1
第一步：讓孩子自己定計劃
我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業(yè)，還是7點鐘寫作業(yè)，還是說拖到10點鐘寫作業(yè)。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？
在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最后這個時間是如何讓孩子自覺的做作業(yè)他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。
我們抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，我們的孩子就會認準(zhǔn)自己的標(biāo)準(zhǔn)，按著自己確定的目標(biāo)時間去做出努力。
但很多家長的做法恰恰相反，從孩子幾點開始寫作業(yè)，先寫語文后寫數(shù)學(xué)，這個字怎么寫，那個題怎么做全都給孩子安排的明明白白。你就會發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)越來越吃力，還可能跟你對著來！
為什么？這就像你在做飯的時候旁邊有個人不停的嘮叨：辣椒切小一點！整點肉唄~怎么沒湯？你是什么感覺呢？
所以在孩子學(xué)習(xí)這件事上，如果是我們定的計劃，孩子第一反應(yīng)就是反感、抵觸，還有可能產(chǎn)生依賴。所以我們一定要注意界限，把學(xué)習(xí)的事還給孩子自己，讓孩子學(xué)會自己做決定，孩子就是帶著主動性的。
第二步：讓孩子確定自我提醒的方式
既然已經(jīng)定好了計劃，孩子們肯定需要按時去做作業(yè)。但是往往早期在改正自己的習(xí)慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們?nèi)ブ鲃娱_啟學(xué)習(xí)的過程。
我們要事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權(quán)，這樣的安排孩子就愿意接受，執(zhí)行起來就更有效。
通過確定自我提醒的方式，孩子能夠在時間上有一個啟動的意思，讓他們有不多不少的提醒幫助他們?nèi)ラ_啟做作業(yè)這件事，這一點拿掉之后我們整個流程的成功性很容易降低。
第三步：讓孩子感受焦慮的臨界點
因為孩子早期沒有良好的作業(yè)習(xí)慣，去寫作業(yè)還是不去寫作業(yè)，往往會在臨界點前后成為他們內(nèi)心最煎熬的一個問題。
其實我們自己也是一樣，起床還是再睡一會，減肥還是吃完再減，不管做任何事，最難的就是邁出第一步，而這個選擇的臨界點也是會帶給我們大量的情緒壓力。
那么當(dāng)孩子到了這個時候，家長依然不要主動參與對孩子的指導(dǎo)，而是要讓孩子自己感受那種被時限壓迫，頭昏腦脹，感到焦慮、痛苦的.狀態(tài)。
然后適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤コ袚?dān)后果，只有他們知道被時間追趕有多累，他們才會提起動力去趕上時間。
第四步：無論何時，家長一定要保持克制
孩子出現(xiàn)趕不上時間的時候，總是容易出現(xiàn)情緒上的爆發(fā)，哭鬧也往往發(fā)生在這個時候。
家長們面對孩子的情緒噴發(fā)，最重要的就是不要讓自己也陷入情緒當(dāng)中，當(dāng)我們也情緒失控時，我們其實就會被孩子牽著鼻子走了，孩子就很難獨立養(yǎng)成自己管理自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。
所以我們一定要放松心態(tài)，狠下心、定下心，千萬不要孩子一哭一鬧就改變自己的決定或者態(tài)度，默默地讓孩子自己去選擇解決的方式，只要表達他們做完了爸爸媽媽會守著他們，平靜地予以支持就可以了。
幫助孩子養(yǎng)成主動、獨立、高質(zhì)量完成作業(yè)的好習(xí)慣，不是一蹴而就的事情，需要家長和孩子的通力合作，需要家長的陪伴和鼓勵。
不急不躁，按照正確的方法按部就班去做，這才是聰明的父母的做法。讓孩子寫作業(yè)更自覺，家長們可以不斷摸索上面四步當(dāng)中適合自己的具體做法，小步慢跑，我們的孩子一定能迎來他們學(xué)習(xí)習(xí)慣上的大改變！
當(dāng)然，想要知道更多教育孩子的方法和技巧，讓我們培養(yǎng)孩子的過程都能更輕松快樂一些，我們可以報名《智慧父母訓(xùn)練營》來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新一期的訓(xùn)練營馬上就要開始了，5天的時間視頻課程+測評+每日練習(xí)+作業(yè)點評+直播輔導(dǎo)。潤芝老師用26年教育和心理研究精華，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)心理學(xué)的方法，幫助我們學(xué)會看穿孩子的心理需求，獲得親密無間的親子關(guān)系，學(xué)會修復(fù)孩子的負面行為。
怎樣養(yǎng)成孩子做作業(yè)的自覺性2
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內(nèi)心卻是在“監(jiān)視”孩子！
前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優(yōu)優(yōu)爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉?！薄罢f過多少遍，就是記不住，氣死人了！”“一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫?！薄?/p>
這樣的數(shù)落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最后表哥無奈的說：“你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業(yè)就控制不住體內(nèi)的洪荒之力?！?/p>
很多家長在陪孩子寫作業(yè)時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業(yè)吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業(yè)吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎么呢？
其實大多數(shù)家長都不知道，造成這種“雞飛狗跳”原因，并不是“陪寫作業(yè)”這件事本身有什么問題，而是你陪的“動機”和“方法”不正確。
動機篇，陪孩子還是在監(jiān)視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業(yè)的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這么做真的是在陪孩子寫作業(yè)嗎？
優(yōu)優(yōu)剛剛進入小學(xué)的時候我也在陪孩子寫作業(yè)，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結(jié)果優(yōu)優(yōu)每次寫作業(yè)一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：“媽媽，我不想讓你陪我寫作業(yè)了，你每次在，我都心里很緊張，還有些害怕，感覺在被監(jiān)視一樣，就總也寫不好，也不想寫?！蔽也唤念^一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內(nèi)心卻是在“監(jiān)視”孩子！
后來我再陪優(yōu)優(yōu)寫作業(yè)的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內(nèi)的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的“動機”上改變自己，真正做到陪伴而非“監(jiān)視”，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業(yè)的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。
方法篇，陪孩子寫作業(yè)陪的是什么？
1、培養(yǎng)孩子主動寫作業(yè)的習(xí)慣。
放學(xué)回家先讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘尚菹⒁幌?吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業(yè)，養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)才能做其他事情的習(xí)慣。
做作業(yè)之前也要提前跟孩子規(guī)定好作業(yè)時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習(xí)慣成自然，慢慢的孩子回家后就有了寫作業(yè)的習(xí)慣。
家長在執(zhí)行過程中，要有原則性，切忌說話不算數(shù)，無限放縱孩子玩耍的時間。
2、培養(yǎng)孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業(yè)的過程中，不要把重點放在書寫的是否規(guī)范、計算結(jié)果是否正確上。要讓孩子養(yǎng)成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子“復(fù)習(xí)、寫作業(yè)—預(yù)習(xí)”的學(xué)習(xí)順序，并讓孩子學(xué)會整理作業(yè)，區(qū)分作業(yè)（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先“趁熱打鐵”復(fù)習(xí)今天所學(xué)的功課，加深理解和記憶，然后開始寫作業(yè)，這時寫作業(yè)也會變得更加順暢，能增加孩子的學(xué)習(xí)信心。寫完作業(yè)，可以適當(dāng)放松，然后開始預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)能幫助孩子找到相對薄弱的地方，并在這個地方多下功夫；預(yù)習(xí)能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成一個良性循環(huán)。
做完作業(yè)，我們和孩子要一起檢查作業(yè)，整理書包、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在陪孩子寫作業(yè)的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。在孩子做作業(yè)的時候，作為家長，我們也應(yīng)該拿一本書閱讀學(xué)習(xí)，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現(xiàn)坐姿或習(xí)慣問題的時候小聲的指導(dǎo)下。切忌在旁邊玩手機，打游戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導(dǎo)。
怎樣養(yǎng)成孩子做作業(yè)的自覺性3
如何培養(yǎng)寶貝自覺性
秘訣一：建立一個愛的家庭
家庭環(huán)境影響孩子性格
孩子能否有效學(xué)習(xí)與性格關(guān)系很大：一個活潑健康的孩子，往往是在和諧的家庭環(huán)境下培養(yǎng)出來的。
曾經(jīng)有個同學(xué)和我講了一件事：他小時候非常自卑，因為父母經(jīng)常吵架，整個樓宇都能聽得見，他每次看到鄰居都低著頭不敢看別人，這就使他性格中少了很多自信，不太敢和別人交流。這樣的性格對他的學(xué)習(xí)工作都會有很大影響。
做好榜樣，不要當(dāng)著孩子的面吵架
還有一點，榜樣的力量是無窮的。父母要給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍，這樣孩子性格就會比較健康。
我們每天工作非常辛苦，在單位里還能夠禮貌待人，回到家對親人就會脾氣不好。但發(fā)脾氣是本能，控制脾氣才是本事。孩子大概兩三歲時，我跟愛人因小事爭吵。當(dāng)時注意到，孩子的眼神非?？謶?。后來我跟愛人商量，不要當(dāng)著孩子的面吵架。所以，我們多年來克制著自己的脾氣，為孩子創(chuàng)造了良好的家庭氛圍。
這對孩子的影響比較深刻：我的孩子性格非常好。每天回到家都很開心，洗澡時喜歡大聲唱歌。一路從小學(xué)到大學(xué)，從來沒跟別人發(fā)生過糾紛。
秘訣二：建立合理的家規(guī)
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，我們家庭中要有一些什么樣的家規(guī)呢？
家規(guī)一：養(yǎng)成好的生活習(xí)慣
對于比較小的孩子，首先要從養(yǎng)成一個好習(xí)慣開始。比如睡覺是否準(zhǔn)時。學(xué)齡前的孩子大概八點半，大一點的孩子可以定在九點，中學(xué)大概是十點十點半左右。
再比如孩子的吃飯時間。我會告訴他要在半個小時之內(nèi)吃完，如果超時了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動畫片。
如何讓孩子自覺完成作業(yè)
想要讓孩子自覺完成作業(yè)首先就要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后再循序漸進，從娃娃抓起，小時候就養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，久而久之，就不用多擔(dān)心孩子的作業(yè)了。具體做法如下：
不做“監(jiān)工”，杜絕“監(jiān)視”
孩子們自小是不會自覺作業(yè)的，這時候有的家長比較心急，就一個勁的催促孩子完成，還全程監(jiān)視孩子，這就讓孩子產(chǎn)生了“厭學(xué)”心理，他們就會覺得做作業(yè)是一件被強迫的事情，從而反感寫作業(yè)。
讓孩子做作業(yè)有“參與感”
要讓孩子覺得做作業(yè)是一件讓他有成就感的事情，和孩子共同制定計劃和獎勵機制，以及說話的語氣要換成祈使句，最開始可以陪同孩子一起做作業(yè)，后面等他們養(yǎng)成習(xí)慣就慢慢“放手”，然他們自己獨立做。這樣慢慢的，孩子也會學(xué)會自覺做作業(yè)的哦。
如何讓孩子自覺主動完成作業(yè)
怎樣教導(dǎo)孩子按時完成作業(yè)是不少家長的難題，有的家長采取利誘，有的直接以暴力威脅，這些方法都不如讓孩子心甘情愿地寫作業(yè)來得好。想要達到這種效果只需要5個步驟。下面就是我為大家整理的如何讓孩子自覺主動完成作業(yè)的經(jīng)驗，希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦！
只需要五個步驟就能讓孩子自覺主動完成作業(yè)
孩子會越長越大，逐漸離開爸爸媽媽的懷抱，張開自己小小的翅膀翱翔于天地間。而作為父母，將對孩子的一切愛以最后終將分離為目的，讓孩子完全可以獨立自主才是真正對孩子的愛。所以父母最后的陪伴，都將變成默默的愛，看孩子的背影漸行漸遠……，適當(dāng)?shù)呐惆?，不去拘束，不去盲從，用父母無私的愛，成就孩子璀璨的未來!當(dāng)然對于作業(yè)來講，最終依舊是孩子自己的事情，還是早日放手讓孩子去完成吧!
放學(xué)接兒子回來，看他背著大大的書包的樣子，有心想搭把手，后來又活生生的遏制住自己的想法，算了，自己的事情自己做吧。而且，書包雖大，里面的東西倒也不多。不至于把孩子壓成什么什么樣。尤其老師要求每周周一背書包去，周五才背書包回來，兒子自己還沒有感覺過癮呢。
兒子見面倒也自覺，主動說起老師布置作業(yè)的事情，我眼睛微瞇，樂呵呵的問他：“你準(zhǔn)備什么時候?qū)懽鳂I(yè)呢?”兒子說：“今天晚上吧!”我很開心，看來N久以前我在他面前說過的話還是有些效果的。
我曾經(jīng)告訴他：想當(dāng)年媽媽是多么優(yōu)秀的學(xué)生啊，作業(yè)從來都是早早完成的。
我曾經(jīng)告訴他：想當(dāng)年媽媽完成作業(yè)后開心去玩的時候，經(jīng)常有一些小伙伴因為作業(yè)還沒有寫完導(dǎo)致被爸爸媽媽強行帶回家，結(jié)果玩的很不爽。
我曾經(jīng)告訴他：媽媽一直認為，要想開開心心的玩，就要寫心無旁騖的學(xué)習(xí)。這樣才是最明智的選擇。并吧啦吧啦舉例若干來證明我的這句話。
兒子顯然是聽進去了，并且愿意在第一次寫作業(yè)的時候嘗試。
步驟一：養(yǎng)成及時或者趁早完成作業(yè)的習(xí)慣!
在有足夠時間可以完成作業(yè)的時候，讓孩子養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣很重要。同樣的作業(yè)量，有的孩子可以游刃有余的完成，并且還有足夠的時間給自己的業(yè)余生活增加光彩，而有的孩子卻灰頭土臉整個晚上都耗在了作業(yè)上，除去孩子真心不會的原因外，其實最主要無外乎“好習(xí)慣”三個字。
首先一定要給孩子一個的印象：就是有作業(yè)就要及時或者趁早完成。不管怎樣，作業(yè)就在那里不多不少，早也要做，晚也要做，為何不早一些，還給自己留有時間可以做有興趣的事情呢?
步驟二：自己的事情自己做，自己的作業(yè)自己要記清楚;
當(dāng)兒子拿出小書包，作業(yè)本，文具盒，又危襟正坐在桌子旁邊后，我開始問他：“你們都有什么作業(yè)啊?”兒子開始翻開自己的描紅作業(yè)本，說：“這一頁、這一頁還有這一頁!”我在心中回憶老師的短信內(nèi)容，的確如此。我又放下心來。
現(xiàn)在是信息發(fā)達的`時代，似乎很多時候，孩子的作業(yè)老師都會通過校信通等相關(guān)通信工具及時傳送給家長，帶給我們很多便利。但是，越是這樣，我們越要讓孩子自己把作業(yè)記清楚，而不僅僅依賴于校信通。因為，記錄作業(yè)本身是考核孩子是否專心聽講以及整體課堂能否完全堅持下來的一個標(biāo)桿。
作業(yè)一般老師都會在一節(jié)課的結(jié)束布置，這個時候往往也是孩子最“躁”的時候，過去沒有辦法，再著急也要完整記錄作業(yè)，現(xiàn)在就可以利用這個時間讓自己放松，因為回到家里媽媽也會告訴我作業(yè)是什么。偶爾為之也許并沒有什么，但長此以往，帶給孩子的是不勞而獲與過分依賴的弊病。
步驟三：做題的對錯沒有做題時的態(tài)度重要;
現(xiàn)在很多父母都知道，孩子做作業(yè)或者學(xué)習(xí)的時候，盡可能的少一些自我娛樂的時間，比如盡量不看電視，不聯(lián)網(wǎng)，不聊天等等。也有很多小豆包的家長在孩子做作業(yè)的時候，盡職盡責(zé)的陪伴其中。
在孩子剛剛開始需要建立良好習(xí)慣的時候，家長的陪伴的確重要。利于了解孩子的學(xué)習(xí)進度，看清楚孩子的學(xué)習(xí)方法，更容易及時糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，在孩子完成作業(yè)的時候，我們一定要清楚，孩子做題的對錯沒有孩子做題時的態(tài)度重要。
家長在陪伴孩子時候，需要提醒孩子的是：孩子的坐姿、握筆的姿勢、以及觀察孩子做作業(yè)時是否能夠全神貫注或者是否三心二意;再者觀察孩子做作業(yè)時的方法是否正確、最開始下筆的筆順筆畫是否正確等等，但僅僅是觀察而已，不需要多語。
最不能張口就說的是：你看看這道題做錯了;怎么這么不小心，這道題就錯了;這個寫的不好，擦掉重寫……想一想，在我們?nèi)褙炞⒆鲆患碌臅r候，忽然被人打斷是什么樣的狀態(tài)?再者，只看一道題的對錯并不能判斷孩子的狀態(tài)究竟是不會還是不理解，不如多觀察。
而最忌諱的是，孩子做作業(yè)的時候，三心二意、東張西望、左顧右盼沒有效率而家長卻疏于糾正。
我對于兒子做作業(yè)時的陪伴，私下認為也就是一段時間，慢慢的應(yīng)該是他做他的作業(yè)，我做我的事情，互不干擾為佳。
步驟四：自己檢查作業(yè)很重要;自己整理學(xué)具也很重要。
現(xiàn)在的作業(yè)，尤其是小一些孩子的作業(yè)，最后似乎都有一個共通點：家長檢查并簽字。我對于簽字沒有什么異議，但對于檢查，卻認為還是需要特殊注意的。為什么孩子的作業(yè)要家長檢查?是檢查他作業(yè)的對錯呢還是檢查他作業(yè)是否完成呢?不管對錯吧，似乎老師那里也過不了關(guān);管對錯吧，又怕他會過分依賴。真是為難!
其實，讓孩子養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣很重要。作業(yè)做完了，孩子先檢查自己是否真正全部完成;再檢查作業(yè)內(nèi)容是否達到自己的滿意;最后檢查自己的學(xué)具是否整體完畢。
我從開始就給兒子講：“你自己去管理自己的作業(yè)，如果遇到自己的確不會的題，先放下來不做去攻克其他的。到最后檢查完畢后，依舊不會的就空著，媽媽和你共同處理;如果都是自己會的，那么沒有理由做錯，所以更要認真做題，仔細檢查達到自我滿意。媽媽會檢查，也會簽字，這只是老師賦予我的權(quán)力，或者老師給家長布置的作業(yè)，所以我也會認真完成。當(dāng)然，我們可以比賽看誰可以更好的完成老師的作業(yè)。”
而最后，把自己的書、文具、作業(yè)等等整理、歸納、放置則是自己的事情，完全歸自己處理。
步驟五：家長陪伴的態(tài)度：要學(xué)會逐步遠離孩子的作業(yè)。
孩子會越長越大，逐漸離開爸爸媽媽的懷抱，張開自己小小的翅膀翱翔于天地間。而作為父母，將對孩子的一切愛以最后終將分離為目的，讓孩子完全可以獨立自主才是真正對孩子的愛。所以父母最后的陪伴，都將變成默默的愛，看孩子的背影漸行漸遠……
適當(dāng)?shù)呐惆?，不去拘束，不去盲從，用父母無私的愛，成就孩子璀璨的未來!
當(dāng)然對于作業(yè)來講，最終依舊是孩子自己的事情，還是早日放手讓孩子去完成吧!
如何讓孩子自覺做作業(yè) 怎樣讓孩子自覺做作業(yè)
1、逐步培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)如何讓孩子自覺的做作業(yè)的能力。獨立做作業(yè)的能力，是自主學(xué)習(xí)能力的一部分。家長要逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力。如果有的孩子從一年級就陪，陪了好幾年，那家長也要想辦法，逐漸地培養(yǎng)如何讓孩子自覺的做作業(yè)他獨立做作業(yè)。例如，孩子做作業(yè)的時間為1個小時：你在一個月之內(nèi)，就陪孩子1個小時，下個月就陪他半個小時，第三個月降到開始讓他獨立地做作業(yè)。這樣慢慢放手，逐漸鍛煉。如果你抱著孩子不能放松，一放松成績就會下降的心態(tài)，那你就只能死看死守了，結(jié)果到了初中、高中，就會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
2、不要看著孩子做作業(yè)。家長不要坐在孩子身邊，盯著孩子做作業(yè)，其實孩子并不希望你坐在他身邊，你坐在他的身邊反而會給他造成壓力，使本來會做的題忘得一干二凈。而且你坐在人他身邊，看到他不會答題時，多半會急著把答案告訴他，這會使他養(yǎng)成獨立思考的壞毛病。在以后的日子里，當(dāng)他一碰到稍微難點的題目時，就會自己不動腦子坐在那里大聲地叫：“媽媽，這道題我不會，你來教教我” ！
3、增強孩子做作業(yè)的信心。家長要幫助孩子樹立自信心。孩子寫作業(yè)離不開家長，很大原因是對自己的能力缺乏自信，所以家長應(yīng)經(jīng)常鼓勵孩子，諸如“你能做好”、“我們相信你”等，樹立其自信心，鼓勵孩子獨立完成作業(yè)。
4、不要告訴孩子答案。孩子有不會的問題，會向家長尋求答案，但家長不要把答案直接告訴孩子，當(dāng)孩子提問時，你應(yīng)該說：“你說呢”、你想想看“、再想想看”。如此一步步引導(dǎo)，而不要急于告訴現(xiàn)成答案。即使孩子經(jīng)過思考后的回答不正確，不符合事實，那也要以贊賞的眼光，鼓勵的語言去欣賞孩子的思考之果。只有這樣，孩子的思維才會活躍，才能享受到思考帶來的樂趣，才能更好垢獨立地完成作業(yè)。
5、教給孩子有計劃地完成作業(yè)。告訴孩子要把作業(yè)記全，或者專門記在一張紙上，回家后合理安排先做什么作業(yè)，再做什么作業(yè)，寫作業(yè)要專心，不能邊玩邊做，做完作業(yè)要自查等。
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