【導(dǎo)語】孩子總咬人是心理*？喜歡咬人的小孩是不是有??？有沒有人知道，網(wǎng)友解答“孩子總咬人是心理*”的簡(jiǎn)介如下：
全文目錄一覽：
- 1、孩子咬人是不是心理問題
- 2、3歲孩子總是習(xí)慣咬人是怎么回事？怎么改掉咬人的習(xí)慣？
- 3、孩子總是喜歡咬人可能是什么原因?qū)е碌模议L(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
- 4、孩子喜歡咬人和捏人，這是正常情況嗎？
- 5、小孩愛咬人是不是??？
- 6、我家孩子四歲了老是咬人啊，問下這是病嗎？
孩子咬人是不是心理問題
孩子咬人，原因其實(shí)很多。
長(zhǎng)牙發(fā)癢：2歲左右的孩子處于長(zhǎng)牙期，由于牙齦粘膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象，孩子喜歡通過咬東西來緩解不適感。如果家長(zhǎng)沒有及時(shí)提供孩子可以咬的物品，孩子就有可能發(fā)展到咬人。
語言貧乏：有些孩子因?yàn)檎Z言發(fā)展遲緩，不懂得如何與人交往，明明想親親他人，卻掌握不了度變成了咬人;明明是想拒絕他人，卻在情急之下使用了咬人的方式。
情緒發(fā)泄：很多咬人的孩子，是安全感出了問題，由于情感需求得不到滿足，孩子就通過咬人來獲得心理滿足感。比如，有些父母因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ?jīng)常拒絕孩子的合理需求;有些孩子在入園后，感受不到父母和老師的關(guān)注，就通過咬人來獲得關(guān)注。再比如，孩子在與人交往中，如果當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)者作了不太公平的決策，孩子可能會(huì)通過咬人來反抗。
模仿他人：有些孩子是模仿性強(qiáng)，僅僅是模仿他人。比如，她看到周圍其他小朋友用這種咬人的方式并沒有得到很大的批評(píng)，她就會(huì)去模仿。如果，咬人后，孩子自己的需求得到了滿足，從而會(huì)強(qiáng)化孩子繼續(xù)咬人。
支招
1、給孩子提供一些可以滿足咬的替代品
如果孩子處于長(zhǎng)牙期，可以給孩子提供一些可以滿足咬的替代品，比如牙膠、磨牙棒、餅干、毛巾等物品，緩解孩子的特殊需要。
2、引導(dǎo)孩子多使用語言表達(dá)自己的愿意
如果孩子是因?yàn)檎Z言貧乏造成交往中喜歡以肢體語言來表達(dá)的話，就要加強(qiáng)交往訓(xùn)練和交往時(shí)的語言訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子多使用語言來表達(dá)自己的愿意。
比如，如果孩子想表達(dá)好感，引導(dǎo)孩子說：“你好!”并鼓勵(lì)孩子通過握手的方式來表示友好。如果孩子想拒絕他人，引導(dǎo)孩子說：“不要!”“你不可以這樣!”“我現(xiàn)在不想和你玩!”“你是姐姐，你應(yīng)該讓讓我!”“如果你再這樣我告訴老師了!”一旦孩子掌握了用語言與他人溝通，咬人就沒有存在的需求了。
3、多關(guān)注咬人的孩子的內(nèi)心
如果孩子咬人是因?yàn)樵庥隽四承┨厥獾氖录a(chǎn)生了心理壓力，或者為了緩解不良情緒而出現(xiàn)的，父母更要多關(guān)注孩子。比如，增加親子游戲的時(shí)間，多用語言告訴孩子“不管怎樣，媽媽都是愛你的!”多使用肢體語言增加孩子的安全感，比如擁抱孩子，撫摸孩子，親親孩子的臉等。
4、多用正面引導(dǎo)
對(duì)于咬人的孩子，不要過于責(zé)罵，以免產(chǎn)生強(qiáng)化效果。保證孩子的充足睡眠，盡力給孩子營造一個(gè)平靜的家庭環(huán)境，多使用講故事、角色扮演等方式來引導(dǎo)咬人的孩子。比如，讓孩子扮演被咬的孩子，家長(zhǎng)扮演咬人的孩子，每次咬人后，家長(zhǎng)要主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?。在角色扮演過程當(dāng)中，孩子更能夠體會(huì)他人的心情，從而慢慢減少咬人的行為。當(dāng)然，孩子從思想轉(zhuǎn)化為行為需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過程，父母要有寬容的心理。
一般來說，兩三歲孩子的咬人基本上屬于生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。四歲后孩子如果繼續(xù)咬人的話，可能就要關(guān)注孩子的心理或者道德是否出現(xiàn)了問題，必要的話還要請(qǐng)兒科*看一下，是否情緒過于不穩(wěn)定，需要藥物來改善一下了。
3歲孩子總是習(xí)慣咬人是怎么回事？怎么改掉咬人的習(xí)慣？
一、3歲孩子總是習(xí)慣咬人是怎么回事？
1、咬人更多的是情緒發(fā)泄。心理學(xué)家認(rèn)為，有必要讓孩子知道一種表達(dá)憤怒、抑郁、控制欲和追求關(guān)注的方式。因?yàn)椴恢廊绾斡谜Z言表達(dá)自己的情緒和需求，孩子會(huì)通過咬人的方式向我們講述自己，這種方式看起來很有攻擊性。當(dāng)嬰兒在與其他孩子互動(dòng)時(shí)感到壓抑，不知道如何用社會(huì)可以接受的方式表達(dá)自己時(shí)，他們可能會(huì)咬人。有些嬰兒咬人是因?yàn)樗麄兊那楦行枨鬀]有得到滿足。咬人博取關(guān)注幼兒園的小朋友可能對(duì)周圍的環(huán)境沒有安全感，覺得害怕，所以咬人來保護(hù)自己。當(dāng)我們了解了孩子咬人行為背后的真正原因，就可以從孩子的角度去解決問題。
2、緩解牙齦瘙癢和疼痛。孩子在長(zhǎng)牙的時(shí)候，小牙齒會(huì)對(duì)牙齦產(chǎn)生壓力，穿透牙齦，慢慢露出尖角，所以需要通過咬東西來緩解不適。如果你不能及時(shí)給東西咬，他咬什么就抓什么。喂奶的時(shí)候，他咬媽媽。當(dāng)他的家人抱著他玩的時(shí)候，他會(huì)咬他們。孩子3月左右開始準(zhǔn)備長(zhǎng)牙，2歲到2.5歲之間開始長(zhǎng)牙。2年多，孩子會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)牙咬人。包小時(shí)候也為此咬人，我們也深受其害。
怎么改掉咬人的習(xí)慣？
1、引導(dǎo)孩子正確表達(dá)
孩子在嬰兒時(shí)期，對(duì)外界有一定的認(rèn)知和分辨能力，但語言能力還不夠成熟。當(dāng)他們無法用語言表達(dá)自己的想法時(shí)，就會(huì)通過咬人來表達(dá)。這時(shí)候就需要引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的意愿。當(dāng)他生氣和不安的時(shí)候，他可以說“不”。如果他不能清楚地表達(dá)自己的意愿，他可以向大人求助。如果喜歡對(duì)方，表達(dá)快樂，可以教他用擁抱、牽手的方式表達(dá)。
2、及時(shí)制止
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子咬人時(shí)，要及時(shí)制止，將孩子與被咬的人隔離，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，告訴孩子不要這樣做，這是不禮貌的。但注意不要過分責(zé)備，不要懲罰，避免加重孩子咬人的情況。
3、學(xué)會(huì)傾聽
孩子咬人后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理智，向孩子表達(dá)你對(duì)他情緒的理解，認(rèn)真傾聽孩子的想法，讓孩子安靜下來，然后給他講道理，讓孩子聽勸。
孩子總是喜歡咬人可能是什么原因?qū)е碌?，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子把別人給咬了的時(shí)候，處于愧疚的心理，往往會(huì)第一時(shí)間就責(zé)備自己的孩子，但是家長(zhǎng)其實(shí)先別急著打罵，了解原因后再出手，教育效果會(huì)更好。
大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為孩子愛咬人就是脾氣大的表現(xiàn)，其實(shí)并不一定就是這樣，因?yàn)楹⒆右送嵌喾矫嬉蛩貙?dǎo)致的。
比如孩子處于口欲期，喜歡用嘴去探索周邊的事物；或者孩子萌發(fā)了自主意識(shí)，守護(hù)自己領(lǐng)域和物品的意識(shí)增強(qiáng)；亦或是孩子產(chǎn)生心理焦慮了，所以會(huì)用咬人來緩解緊張的情緒。
不管是哪種原因，家長(zhǎng)先要弄清楚，才能做出正確的應(yīng)對(duì)。
1.給口欲期的孩子準(zhǔn)備磨牙食品或者物品
如果孩子咬人是因?yàn)槌鲇诳谟冢敲醇议L(zhǎng)也不要強(qiáng)行去制止，因?yàn)楹⒆映鲅赖臅r(shí)期確實(shí)牙齦很不舒服，會(huì)紅腫發(fā)癢。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨給孩子準(zhǔn)備一些磨牙棒或者磨牙膠，環(huán)保無毒的材質(zhì)，質(zhì)地又很柔軟，家長(zhǎng)放心，還能幫助孩子緩解口欲期的不適。
2.正確引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒
教會(huì)孩子正確地管理自己的情緒，是家長(zhǎng)很應(yīng)該重視的一個(gè)問題，因?yàn)槿绻荒芄芾砬榫w，任由負(fù)面情緒爆發(fā)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也沒有好處。
比如孩子暴躁，憤怒的時(shí)候會(huì)喜歡通過咬人去發(fā)泄，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)地制止孩子，并且告訴孩子這是一種錯(cuò)誤的行為。
然后通過親身的示范，或者是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來教會(huì)孩子可以通過先平復(fù)情緒，然后用其他合理的方式發(fā)泄負(fù)面情緒。
3.多陪伴孩子
有些孩子喜歡咬人不是生理問題，而是心理出了問題，比如覺得內(nèi)心焦慮，有孤獨(dú)感，讓孩子覺得沒有安全感。
那么家長(zhǎng)就要多抽時(shí)間陪伴孩子，讓孩子得到足夠的安全感，當(dāng)孩子的內(nèi)心獲得滿足時(shí)，很多“小動(dòng)作”其實(shí)不用去糾正就會(huì)自己消失了。
孩子在成長(zhǎng)的過程中有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，家長(zhǎng)最需要做的不是一味地制止，而是要了解出現(xiàn)問題背后的真實(shí)原因。
孩子喜歡咬人和捏人，這是正常情況嗎？
如果你發(fā)現(xiàn)小孩子特別喜歡咬人，而且你發(fā)現(xiàn)小孩子很喜歡捏人，那么家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就必須要引起重視了。這是不正常的情況，小孩子之所以這樣做，可能也是因?yàn)樾『⒆痈杏X沒有安全感，所以家長(zhǎng)平時(shí)在生活中一定要多關(guān)心自己的孩子。
一、這是正常的情況嗎？
這當(dāng)然是不正常的情況，所以大家平時(shí)在生活中一定要多關(guān)心自己的孩子，這樣才能夠讓你的孩子變得更加的健康，而且你也可以讓小孩子變得更加的聰明。如果你發(fā)現(xiàn)小孩子特別喜歡咬人，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就必須要學(xué)會(huì)這些自己的孩子，因?yàn)檫@是不好的行為習(xí)慣，所以就會(huì)導(dǎo)致小孩子容易出現(xiàn)很多問題，不過家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也必須要搞清楚原因，可能是因?yàn)樾『⒆拥纳眢w缺乏了某些營養(yǎng)物質(zhì)，所以就會(huì)導(dǎo)致小孩子做出這樣的行為。
二、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？
家長(zhǎng)平時(shí)在生活中一定要多關(guān)心自己的孩子，如果你發(fā)現(xiàn)小孩子出現(xiàn)了這個(gè)問題，那么家長(zhǎng)就必須要給孩子提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì)，而且也必須要陪伴自己的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的，所以家長(zhǎng)平時(shí)在生活中也必須要幫助自己的孩子，并且一定要有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，平時(shí)在生活中也必須要給自己的孩子提供一些幫助。
很多孩子在生活中都會(huì)出現(xiàn)這樣奇怪的舉動(dòng)，不過父母的影響也是非常大的。有一些小孩子性格就非常急躁，所以這些小孩子如果得不到滿足，那么小孩子可能就會(huì)出現(xiàn)這樣的行為，但是大家都知道這種行為是不好的，所以父母需要幫助孩子改變這樣的行為。但是這個(gè)時(shí)候不能夠強(qiáng)迫孩子改變，因?yàn)樾『⒆右膊恢雷约旱男袨槭遣粚?duì)的。
小孩愛咬人是不是病？
兒童孩子總咬人是心理*的嘴在發(fā)育發(fā)展過程中，是一件很重要的器官。在嬰兒期很軟弱的時(shí)候，孩子總咬人是心理*他們用嘴來進(jìn)食，吮吸，使心理得到滿足，同時(shí)也用嘴去感知世界，這就是為什么經(jīng)常看到小年齡的嬰兒總是把玩具往嘴里放的原因。咬東西是嬰兒探索世界的行為，是無意識(shí)的。
但隨著他們的成長(zhǎng)，嘴的主要功能變成進(jìn)食，語言也得到發(fā)展，行為能力也隨之而增強(qiáng)孩子總咬人是心理*了，但有些兒童似乎還是喜歡用嘴作工具。咬人這種行為則是有意義的，是一種攻擊行為。
如果在孩子身上經(jīng)常出現(xiàn)這種行為，就應(yīng)當(dāng)引起成人的注意了。對(duì)此孩子總咬人是心理*我們不能遷就和視而不見，應(yīng)該做出必要的反應(yīng)，讓孩子知道他的這個(gè)行為是不好的，父母是不喜歡的，其他的人也會(huì)不喜歡，只有改掉這樣的行為才是好孩子。
咬人可能是他的一種情緒宣泄，父母可以教他借助于其他的情緒宣泄方法來替代這種不良行為。
我家孩子四歲了老是咬人啊，問下這是病嗎？
不一定是病，寶寶愛咬人有很多原因，主要還是寶寶要宣泄一種情緒，可以多些時(shí)間陪孩子，慢慢的引導(dǎo)孩子，不要強(qiáng)迫，引導(dǎo)孩子與人相處，讓孩子感覺到一種安全感。要是嚴(yán)重也可以向兒童心理咨詢師尋求幫助，找出寶寶焦慮的真正原因并進(jìn)行*。
其實(shí)，孩子咬人，是其成長(zhǎng)過程中必然經(jīng)過的事件，即使最溫順、聽話的孩子，也會(huì)發(fā)生咬人的事情，無需介意。實(shí)際上是一個(gè)階段性的行為，不是*。這種情況主要是說服教育，多給孩子說這個(gè)問題，盡量制止，孩子在長(zhǎng)大一些，自然就會(huì)好的。
了解孩子咬人的頻次和原因，是阻止孩子繼續(xù)咬人的第一步。如果學(xué)齡前的幼兒咬人只是偶發(fā)，基本可以不管，也無需強(qiáng)化此事。但如果是經(jīng)常性的行為，這就表示有問題了，父母需認(rèn)真對(duì)待。在孩子咬人背后的原因上，比較復(fù)雜，需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子以往情況進(jìn)行及時(shí)判斷和處理。比如，孩子由于憤怒或生氣咬人時(shí)，這已經(jīng)是社會(huì)化習(xí)得的產(chǎn)物了。
對(duì)于2歲以后的咬人行為，若是經(jīng)常性的，父母和家長(zhǎng)一定要及時(shí)處理。那如何阻止孩子繼續(xù)咬人。
第一，要立刻堅(jiān)決的制止咬人行為，把孩子與被咬的人分開，同時(shí)嚴(yán)肅而明確地告訴孩子你不喜歡這樣，這是不禮貌的行為。若孩子繼續(xù)，可以握住孩子的手，或者緊緊抱住，防止孩子再次咬人。需要注意的是，此時(shí)家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)靜，不要責(zé)備或懲罰孩子，因?yàn)閼土P會(huì)引起孩子的憤怒和怨恨，導(dǎo)致他日后咬人咬得更兇。
第二，要認(rèn)同孩子的情緒，并采取傾聽、共情的方式使孩子的情緒穩(wěn)定下來。這是解決問題的基礎(chǔ)，孩子情緒穩(wěn)定，才有可能聽從家長(zhǎng)的勸告。同時(shí)，等孩子情緒穩(wěn)定以后，才能判斷孩子咬人的原因，及時(shí)從根源上解決。只有解決了咬人背后的問題，孩子才有可能不會(huì)再犯。另外，成人以牙還牙也是非常不可取的，沒有必要把自己降到孩子的水平上。
第三，事后，要教會(huì)孩子如何恰當(dāng)?shù)奶幚砬榫w，但不能采用傷害別人或自己的方式，鼓勵(lì)孩子找父母或老師，把內(nèi)心的想法傾訴出來，比如，允許孩子大聲把內(nèi)心的想法喊出來、找父母或老師傾訴。如果孩子不愿意這樣做，定是親子關(guān)系受損了，也是孩子缺乏關(guān)注和安全感的一種表現(xiàn)。此時(shí)，也不要勉強(qiáng)孩子，而是要從彌補(bǔ)親子關(guān)系入手了。
當(dāng)孩子第一次故意咬人的時(shí)候，家長(zhǎng)是如何處理的是非常重要的。了解孩子咬人的原因，是阻止孩子繼續(xù)咬人最重要的一步，由此才能對(duì)癥下藥。一個(gè)沒有界線的父母，是不可能培養(yǎng)出有界線的孩子來。對(duì)此，面對(duì)孩子咬人被“隔離”，不要先責(zé)備幼兒園的教育方法粗暴簡(jiǎn)單，而是要想一想，為什么自己的孩子會(huì)經(jīng)常咬人，是不是自己管教不利。
另外，家長(zhǎng)不能把改掉孩子不良習(xí)慣的教育任務(wù)，認(rèn)為是幼兒園和學(xué)校的任務(wù)。在理論上，較正規(guī)的幼兒園都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，但老師的影響?duì)幼兒來說，無論怎么做都比不過家長(zhǎng)的，孩子的不良習(xí)慣幾乎都是在家庭中被“培育”出來的。所以，如果父母不為了孩子而有所改變的話，孩子就算被老師影響而改變，但一回到家里，一切都會(huì)恢復(fù)原狀。
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