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長沙情感在線?長沙情感咨詢機構(gòu)

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全文目錄一覽:

《沁園春長沙》抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

《沁園春·長沙》一詞長沙情感在線,通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任,表達長沙情感在線了作者蔑視反動統(tǒng)治者,勵志改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間,融情入理,情景交融。

全詞分上下兩闋。上闋寫景,描繪長沙情感在線了美麗壯觀的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題長沙情感在線;下闋抒情,通過回憶,形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概,藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題。

擴展資料長沙情感在線

《沁園春·長沙》是毛澤東1925年秋所作。長沙是毛澤東人格形成的地方,長沙也是中國農(nóng)村革命的發(fā)源地,是毛澤東初期革命活動的中心。1911年,毛澤東來到湖南長沙第一師范。由于當時的社會背景,通過與同學暢談人生國事,毛澤東更清晰地形成了自己的世界觀。

沁園春 長沙的情感起伏

《沁園春·長沙》是毛澤東詩詞中的代表作之一。這首詞寫于1925 年深秋。

詞以長沙為題, 是抒寫與長沙有關(guān)的經(jīng)歷。長沙對青年毛澤東來說, 是有非常深厚而親切的政治感情和濃郁的生活感情的地方, 是長沙情感在線他的第二故鄉(xiāng)。

毛澤東同志從1911 年至1925 年,曾數(shù)度在長沙學習、工作和從事革命活動。這期間,國內(nèi)外發(fā)生長沙情感在線了許多重大事件,如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等,都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月,如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰。

詩人毛澤東正是帶著對于長沙親切的政治感情和濃郁的生活感情而故地重游的。一方面緬懷往昔不平凡的歲月, 意在懷古; 另一方面是追昔撫今, 今昔對比, 旨在諭今,流露出激情與壯志。

“恰同學少年,風華正茂; 書生意氣,揮斥方遒?!痹谶@崢嶸歲月里,作者和他的同學蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年,正值青春年少,神采飛揚,才華橫溢,意氣風發(fā),熱情奔放

詩人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者,上窺青天,下潛黃泉,揮斥八極,神氣不變”的意境,來形容新時代青年從舊思想束縛中解放出來的自由奔放的胸襟。目送滾滾北去的湘江水, 舉目仰觀天空展翅的雄鷹, 俯首察看碧水躍動的游魚, 感天地萬物生生不息的競爭, 涌發(fā)了“誰主沉浮”的感喟。

沁園春長沙的思想感情

作品通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命生活的回憶,抒發(fā)了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任的胸懷,表達出詩人蔑視反動統(tǒng)治者,改造舊中國的豪情壯志。

全詞分上下兩闋。上闋寫景,描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題;下闋抒情,通過回憶,形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概,藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題。

擴展資料:

發(fā)表激濁揚清的文章,抨擊黑暗,宣揚真理,鄙視當時的“萬戶侯”——軍閥如糞土。在這一時期,毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會,開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學,參加了反對袁世凱稱帝、領導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。

特別是創(chuàng)辦《湘江評論》,成立馬克思主義研究會,為1921年中國共產(chǎn)黨的成立,在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準備。這些既是“指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯”的具體內(nèi)容,又是寫作這首詞的時代背景。了解這個背景,有助于我們進一步體會詞中閃耀著的革命者崇高心靈的美的光芒。

沁園春長沙表達了怎樣的情感

沁園春長沙表達長沙情感在線了怎樣的情感

沁園春長沙表達了怎樣的情感?沁園春長沙是毛主席所作,沁園春長沙具有一定的含義。那么接下來就由我?guī)Т蠹以敿毜牧私庀虑邎@春長沙表達了怎樣的情感的相關(guān)內(nèi)容。

沁園春長沙表達了怎樣的情感1

《沁園春。 長沙》是毛主席1925年深秋離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的。這期間,國內(nèi)外發(fā)生了許多如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、中國共產(chǎn)黨成立等影響世界形勢巨大變革的事件。處于這樣大變革的時代,詩人與他的戰(zhàn)友們滿懷救國救民,改天換地的雄心壯志,這首詞就充分抒發(fā)了他的這一情懷。

全詞分上闋和下闋:上半闋著重寫景,卻景中寓情。如“看萬山紅遍,層林盡染”,既是寫四周楓林如火紅,又寄寓了詩人火熱的革命情懷。紅色象征革命,象征烈火,象征光明,詩人用形象化表現(xiàn)方式,表現(xiàn)出對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬?!苞棑糸L空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”,表現(xiàn)作者對自由解放的向往與追求。“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮,”的感嘆,由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷,自然帶出下半闋的抒情樂章。

下半闋雖著重抒情,但也不乏情中含景之處?!皯浲魨槑V歲月稠”,以崢嶸形容歲月,新穎,形象,將無形的不平凡的歲月,化為一座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。“中流擊水,浪遏飛舟”,也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面??梢哉f,《沁園春。長沙》的崇高美,是以情為經(jīng)線,景為緯線,交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受,也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中,汲取奮發(fā)前進的信心和力量。

沁園春長沙表達了怎樣的情感2

原文

《沁園春長沙》

毛澤東

獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。

看萬山紅遍,層林盡染;

漫江碧透,百舸爭流。

鷹擊長空,魚翔淺底,

萬類霜天競自由。

悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉???

攜來百侶曾游,

憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年,風華正茂;

書生意氣,揮斥方遒。

指點江山,激揚文字,

糞土當年萬戶侯。

曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?

上闕:寫景——壯麗的湘江深秋景色

前半闋雖著重寫景,卻處處景中寓情?!叭f山紅遍,層林盡染”,既是四周楓林如火的寫照,又寄寓著詩人火熱的革命情懷。紅色象征革命,象征烈火,象征光明,“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn),是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”,則是作者對自由解放的向往與追求?!皭澚壤?,問蒼茫大地,誰主沉浮”的感嘆,則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷,自然帶出下半闋的抒情樂章。

即景抒情,“蒼茫大地誰主沉浮”

下闕:抒情

“攜來百伴侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠”(承上啟下)

抒發(fā)凌云壯志,革命豪情。

現(xiàn)在著重來分析下闕詞人所要表達的具體思想:

崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面,則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中,就提出崇高是“偉大心靈的回聲”。這首詞的下半闋著重抒情,正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā),首先是通過回憶引出的?!皵y來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠?!弊髡呦肫鹪彤斈甑耐瑢W和朋友,在橘子洲一帶散步,游泳,暢論天下大事的情景,回憶起那一段難忘的崢嶸歲月。這首詞寫于1925年深秋。大約是在毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動的中心廣州時所寫的。毛澤東同志從1911至1925年,曾數(shù)度在長沙學習、工作和從事革命活動。這期間,國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件,如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等,都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月,如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰?!扒⊥瑢W少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。”在這崢嶸歲月里,作者和他的同學蔡和森、蕭子升、張昆弟、郭亮等,及其他立志救國的知識青年如陶斯詠、向警予、楊開慧、蔡暢、羅章龍、李維漢等,除何叔衡、謝覺哉外,都正值青春年少,神采飛揚,才華橫溢,意氣風發(fā),熱情奔放。詩人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者,上窺青天,下潛黃泉,揮斥八極,神氣不變”的意境,來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放出來,自由奔放的胸襟。(揮斥,自由奔放的意思。方遒,正當旺盛有力的意思。過去有人解釋“揮斥”為批判駁斥,“方遒”為專家權(quán)威,是不準確的。)“指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯?!边@是對“崢嶸歲月”“揮斥方遒”的進一步具體化。面對“萬山紅遍”的美景,他們既贊嘆錦繡河山的壯美,又悲憤大好河山的沉淪。于是,發(fā)表激濁揚清的文章,抨擊黑暗,宣揚真理,鄙視當時的`“萬戶侯”——軍閥如糞土。在這一時期,毛澤東同志在長沙組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會,開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學,參加了反對袁世凱稱帝、領導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。特別是創(chuàng)辦《湘江評論》,成立馬克思主義研究會,為1921年中國共產(chǎn)黨的成立,在湖南地區(qū)做了思想上和組織上的準備。這些既是“指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯”的具體內(nèi)容,又是寫作這首詞的時代背景。了解這個背景,有助于我們進一步體會詞中閃耀著的革命者崇高心靈的美的光芒。

總的來說,《沁園春·長沙》一詞,通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任,蔑視反動統(tǒng)治者,改造舊中國的豪情壯志。

沁園春長沙表達了怎樣的情感3

沁園春長沙的寫作背景

《沁園春·長沙》是毛澤東1925年秋所作。長沙是毛澤東人格形成的地方,長沙也是中國農(nóng)村革命的發(fā)源地,是毛澤東初期革命活動的中心。

在長沙逗留期間重游橘子洲,面對湘江上美麗動人的自然秋景,聯(lián)想起當時的革命形勢,便以“長沙”為題寫下了這首《沁園春·長沙》。

拓展資料

《沁園春·長沙》賞析

歷史角度:在中國的詩史上,第一個大量描繪自然美,并把對自然美的描繪和對國家和人民的命運的關(guān)切結(jié)合起來的詩人是屈原。這是中國古典詩歌的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東的詩詞繼承了這個優(yōu)良傳統(tǒng)。

他善于把自然美與社會美融為一體,通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術(shù)形象,表現(xiàn)出社會美的內(nèi)容。這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,提出了“誰主沉浮”的問題,抒發(fā)了對中華民族前途的樂觀主義精神和以天下事為己任的豪情壯志。

特別是本詞的最后三句,以設問結(jié)尾,巧妙回答了“誰主沉浮”的問題。正像當年中流擊水那樣,勇敢地投身到革命的風浪中,激流勇進。

美學角度:從美學上講,崇高美表現(xiàn)于外在方面,體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學家康德把崇高分為兩類:數(shù)學的崇高,如高山的體積;力學的崇高,如暴風雨的氣勢。

俄國著名文藝批評家車爾尼雪夫斯基也說:“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多,那便是崇高。”

孔子也把“大”與崇高聯(lián)系起來,贊嘆:“大哉長沙情感在線!堯之為君也。巍巍乎,唯天為大,唯堯則之?!边@種巍峨、博大、壯闊的崇高美,在毛主席詩詞中,以對山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明?!肚邎@春·長沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。

沁園春長沙這首詩表達了詩人怎樣的情感

《沁園春長沙》通過對長沙秋景長沙情感在線的描繪和對青年時代革命斗爭生活長沙情感在線的回憶長沙情感在線,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任,蔑視反動統(tǒng)治者,改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間,融情入理,情景交融。

《沁園春長沙》園筆兼用方筆,藏鋒為主,兼施露鋒,結(jié)體用筆瀟灑古淡,極盡江左風流,囊括北碑筋骨,精能疏淡,典雅悠然,處處含蓄,耐人尋味。

布局疏密有致,有行無列,行間緊密,幾與字間空白相當,結(jié)體用筆內(nèi)柔外剛,“標拔志氣,輔藻情靈”。全幅一百多字,筆試和墨色隨著書情而變化,時而高昂,時而舒緩,使整幅書作氣韻貫通又結(jié)構(gòu)完美。

擴展資料長沙情感在線

《沁園春·長沙》是毛澤東于1925年晚秋,離開故鄉(xiāng)韶山,去廣州主持農(nóng)民運動講習所的途中,途經(jīng)長沙,重游橘子洲時所作。其時,作者面對湘江上美麗動人的自然秋景,聯(lián)想起當時的革命形勢,寫下了這首詞。

《沁園春·長沙》

【作者】毛澤東

【朝代】現(xiàn)代

獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。

看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。

鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。

悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉???

攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。

曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?

白話譯文:

在深秋一個秋高氣爽的日子里,眺望著湘江碧水緩緩北流。長沙情感在線我獨自佇立在橘子洲頭。

看萬千山峰全都變成了紅色,一層層樹林好像染過顏色一樣,江水清澈澄碧,一艘艘大船乘風破浪,爭先恐后。

廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛,魚在清澈的水里輕快地游著,萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。

面對著無邊無際的宇宙,(千萬種思緒一齊涌上心頭)我要問:這蒼茫大地的盛衰興廢,由誰來決定主宰呢?

回想過去,我和我的同學,經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里游玩。在一起商討國家大事,那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。

同學們正值青春年少,風華正茂;大家躊躇滿志,意氣奔放,正強勁有力。

評論國家大事,寫出這些激濁揚清的文章,把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。

可曾記得,那時我們在江水深急的地方游泳,那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船?

參考資料:百度百科-沁園春·長沙

你對長沙有什么感情?

讀大學四年期間長沙情感在線,長沙情感在線我對長沙沒有什么感情長沙情感在線,直到大學畢業(yè)那一年,考了外省公務員要去參加面試,長沙情感在線我坐在從學校開往火車站長沙情感在線的立珊公交車上,看著一個個熟悉的站牌快速倒退,我以為再也不能回到這個城市了,終于一路泣不成聲,到火車站還哭得像失戀一樣。那時候我才明白,原來這個城市有那么多讓我留戀和不舍的東西,橘子洲的煙花,湘江邊的蘆葦,岳麓山的冬雪。

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在線情感咨詢,二級心理咨詢導師

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